11年教了10万多学生

　　姓名：陶然 微信得票：1042

　　所在机构：北京新东方学校

　　教龄：11年

　　工作内容：主要教授高考英语课程

　　参加高考体会学生需要什么

　　“做老师的梦想，回想起来，或许是从初中的时候开始的。2004年底在英国完成硕士学位回国后加入了北京新东方学校，从而正式成为了一名普通的教师。”如今，北京新东方学校英语教师陶然已经在新东方教了11年高考英语，直到今年成为北京新东方学校优能中学部总监之后，才转做管理岗位。

　　“从2004年到现在，粗略算算，培训过的学生已有11届，超过10万人。”陶然说，在这个过程中，他的教学在一步一步走向深入，讲授的课程也在慢慢朝着最为实质对学生最有帮助的方向迈进。此外，和学生不断的接触，让他能够做到换位思考，从而更加了解学生欠缺的需要的是什么，以及通过什么样的方式才能让学生有最大化的吸收。

　　从2012年起，陶然每年都会去报名参加高考，“作为一个老师，学生做的老师都应该去做。”陶然回忆，2012年去参加高考时，他已有十来年没有参加过考试，满分150分的英语，他才考了128分。“通过参加高考，我发现了自己教的东西还有些问题。这让我对自己的教学有了新的思考。”

　　汶川地震第一批到灾区支教

　　教书十来年，陶然也有很多难忘的经历。

　　2008年汶川地震，许多市县地区的高考被迫推迟。陶然作为新东方第一批承担授课任务的志愿者教师，在重灾区什邡市度过了永生难忘的18天。陶然说，他们五个人轮流到24个高三班里去上课，课余时间开设露天的答疑点，为学生解答学习和心理方面的问题，每天上午在学校宣传栏张贴考题分析和励志故事，晚上到帐篷中和学生们促膝长谈。“时至今日，回想起夜深人静时在帐篷外路灯下看书的几个学生，我仍然会觉得心灵上的震撼。”

　　在谈到自己的教学心得时，陶然认为除了要熟悉题目、熟悉考试，老师还一定要多接触学生，了解学生，分析学生。“其实备课是一个相互的过程，老师必须知道学生问题在哪里，哪里需要提高。作为一个老师，不能只是自己备课，还要备学生，了解学生的需要。”

　　陶然还认为，学校教师与辅导机构教师是互补的角色。“教育是一个长期的过程。学校老师的工作很多，除了教学还要做日常管理和思想建设，很多时候有想法也没有时间去实施，他们要做的就是帮学生打好基础。我们则是在这基础上补差、拔高。”

　　今年开始，陶然不再教课，而是专门做管理工作。他说，教学是自己专注的过程，管理则是分享的过程。“我会把自己十余年的教学经验和心得分享给同事，打造一支更好的教师团队。”