高峰 打造一所“科技教育”特色校

　　【校长简历】

　　高峰 现任中国科学院附属玉泉小学校长、党总支书记。中学高级教师，历任山东省东营市胜利第四小学校长、潍坊市北海双语学校校长、潍坊幸福教育联盟学校（含6所农村中心小学）总校长。教育学博士，中央教育科学院高级访问学者，天津师范大学教育学院特聘教授。

　　9月7日，海淀区玉泉小学正式加挂“中国科学院附属玉泉小学”的校牌，自此海淀教委和中国科学院行政管理局宣布合作建设玉泉小学，并在中国科学院大学内新增1200平方米校区。校长高峰表示，学校更名给孩子们创造了无穷无尽、无限广阔的课程平台。今后，双方将利用该平台合作打造一所突出“科技教育”特色的学校。

　　齐鲁名校长执教海淀普通小学

　　北京玉泉小学是海淀区的普通小学。2011年初，学校迎来一位从山东引进的新校长：高峰。

　　高峰进京前已是齐鲁名校长。他在东营的教育经历颇具传奇色彩：5年内把一所普通小学打造成了优质校，同时创办了另一所学校；到潍坊市创办了一所九年制学校，并接管了当地6所农村小学，一人身兼两地9校的校长。

　　进京后，高峰和老师们为学校设定了一个九年发展规划：第一个三年规划实现学校从低谷爬上高坡，从一般走向优秀；第二个三年规划通过完善的制度模型和治理结构，实现文化治校，让学校成为海淀区一所富有活力的、充满特色的小学，从优秀走向卓越；第三个三年规划则是把学校打造成一所在北京乃至全国富有办学特色、具有一定影响力的小学。

　　在高峰眼中，只有让每个人都成为管理一分子，激活每位老师的主动性、积极性和创造力，学校才能实现快速发展。“目前，我们已经实现了第一个‘三年规划’目标，学校得到了周边家长和社会的认可。”高峰说。

　　唐氏儿童与健全孩子同班学习

　　让每一个学生拥有幸福人生，是中国科学院附属玉泉小学的教育理念。早在2001年，高峰就提出了“幸福教育”办学理念，进入玉泉小学后，他以课程为突破口，开发系列幸福课程，培养幸福教师团队，并将学校课程延伸到了家庭和社会，建构起学校、家庭和社会课程目标一致、课程内容统一、评价方式联动的全景幸福教育课程体系。

　　“孩子们，今天我们幸福的‘小燕子班’来了一位新朋友。他很善良，很懂事。但是他比你们要‘小’一点，希望大家都能帮助他，友好相处。”今年开学第一周，中国科学院附属玉泉小学一年级教师张天娇为孩子们介绍了一个新同学——军军（化名），军军患有唐氏综合症，进入一年级随班就读。

　　“上学第一天，高峰校长亲自将孩子迎进班，并弯下腰和孩子聊天。”提到此处，军军妈妈眼眶湿润。

　　“玉泉小学的目标是培养‘德如玉、智如泉’的玉泉学子。‘玉和泉’的教育，就是关注到每一个学生的教育，关注差距，尊重差异，让每一个学生走上最适合自己的发展路径——让问题学生变成正常学生，让正常学生变成优秀学生，让优秀学生变成大气学生。”在高峰看来，像军军这样的小朋友，在老师们科学的教育关爱下，能够和小伙伴们一起游戏，一起上课，一起成长，长大能够顺利地融入社会，这就是幸福教育的责任。

　　六年级学生到初中去“游学”

　　今年9月新学期，中国科学院附属玉泉小学六年级的孩子们正式“游学”到与学校毗邻的首师大附中一分校。

　　一直以来，高峰就在关注研究中小学的衔接教育问题。“六年级的孩子已经开始进入青春期，身体、心理和道德水平都开始不同于小学生。在学习上，也需要做一些衔接和习惯的过渡，才能为中学的高效学习打下基础。”高峰表示，在九年义务教育阶段，相对于“六三”学制设置，他更提倡“五四”的学制设置。加之2015年学校生源激增，需要进一步拓展教育教学空间，就将六年级设在首师大附中一分校。这也得到首师大附中一分校校长梁宇学的热切响应。

　　“孩子们，一个人的一生，就像演一部话剧，不在于长短，而在于是否精彩。希望你们在小学阶段的最后一年，做一名充满书卷气的玉泉学子，为顺利进入中学做好铺垫。”在专门为六年级学生举行的开学典礼上，高峰对这些孩子在全新环境中的启航给予深深的期望。

　　■ 校长说

　　中科院基地成为课程资源

　　新京报：你用什么方式让玉泉小学这所普通校发生改变？

　　高峰：首先研究了这所学校的历史和传承，从中提取了三种文化：军旅文化（1960年国防大学创办，源自中国人民解放军）、科技文化（1967年中国科技大学附小并入玉泉小学）和航天文化（生源多为航天人子弟）。航天文化代表一种梦想；科技文化代表一种精神；军旅文化代表一种品质——有梦想、有科学的精神、有坚强的意志，这三个要素结合在一起，对一个人的成长是非常重要的。

　　我们通过这三个纬度的打造，对课程丰富、充实的建构，让孩子们在学校里成长得更丰富、更完善。这几年，我们会发现孩子们的精神状态都发生了变化。

　　新京报：学校未来在科技教育方面会有什么措施？

　　高峰：我们会进一步做好“科技课程”的丰厚度，加重科学教育的教学。同时做两件事：一是开设科学实践课程，每年孩子们可以去他们喜欢的中国科学院遍布全国各地的科研基地、实验院所去观察、体验、感悟。第二，正在设计一个“教育创客空间”，提供技术和平台，让孩子们把科技梦想变成现实的机会。

　　新京报：中国科学院对学校会有哪些支持？

　　高峰：主要是三个方面的支持，一是提供一个校区的教学场地；第二提供了丰富的课程资源，这也是我们学校孩子独一无二的优势，中国科学院遍布全国的科研基地、科研院所全部免费向玉泉小学学生开放，涉及天文、地理、仪器、机械、动物、植物、考古等；第三，中国科学院在学校搭建“科学行动书屋”，分层次为孩子们提供科技方面的书籍。

　　校长语录

　　教育的核心是课程；没有优质的课程，就没有优质的教育。 ——高峰

　　本版采写/新京报记者 杜丁

　　本版摄影/新京报记者 王远征