学习型社会逐渐形成(2)

　　 （上接D28版）

　　值得一提的是，除了高校，这十几年间很多成人教育机构也纷纷在在线教育市场布局。他们的一些在线技能类等课程也受到了上班族的欢迎。业内人士表示，国家提出建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，相信网络教育在这方面定会大有作为。

　　高校人才培养历经改革

　　与此同时，高校的人才培养在这十余年间也进行了一系列改革，尤其值得关注的是在研究生培养方面的一些改革，如在2000年左右就开始探索研究生收费改革，2005年，教育部批准设置研究生院的53所全日制普通高等学校，可以根据自身的条件和准备工作的情况，向教育部申请对新入学的研究生实行收费制度。

　　2006年，哈尔滨工业大学等3所高校率先试点。2007年，实行培养机制改革的高等学校增加至17所，2008年改革推广到47所设置研究生院的高等学校。到2009年，中央部委所属院校所有研究生都要缴纳学费，同时鼓励各省市自治区选择省属高等学校开展改革试点工作。至2014年秋季，高校已向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。这一历经十余年的改革终于完成。

　　【对话】

　　课程和教学形式

　　越来越新鲜

　　●欧蓬，尚德机构创始人

　　新京报：2003年你创办尚德机构时，国内成人教育机构发展的情况大致是怎样的？

　　欧蓬：2003年，国内的成人教育还停留在比较“原始”的阶段，具体表现为：一是大多数机构采用的还是传统的、面授的形式，即学员要在固定的时间、跑到固定的教室去上课，很少有采用网络教学的机构；二是成人教育培训机构的规模普遍偏小，很少有大家耳熟能详的品牌，影响力都比较弱；三是成人教育的产品普遍一般，学生对课程的体验普遍比较差。

　　新京报：从2003年至今，你认为国内成人教育经历了怎样的变化？

　　欧蓬：近些年来，我越来越深切地感到，时下接受成人教育的学员，已不再像传统面授时代那样喜欢照本宣科的教学方式；而是更加趋向接受新鲜的课程和教学形式，比如娱乐化的教学方式等等，而且喜欢在线直播模式带来的新鲜的学习体验，而不是缺少互动的录播模式或传统课堂教学带来的呆板和枯燥的体验。

　　新京报：这12年间，你个人坚持的教育理念或理想是什么？你认为未来成人教育将呈现怎样的趋势和特点？

　　欧蓬：10年前，尚德机构提出的口号是“学习是一种信仰”，我们之所以提出这个口号，是想唤醒成人对学习的热情和动机。近两年来，我们的使命变成了“让学习触手可得”，之所以会有这个转变，是因为经过10年的发展，我们发现成人学习的意愿已经越来越好、越来越强了。

　　而现在影响成人学习的因素主要表现为：一是高昂的费用；二是传统的、固定时间和地点这种学习方式所带来的不便；三是传统的枯燥的教学形式和课程，降低了成人的学习热情，阻碍了他们对于教育的参与度。所以下一个10年，我们的使命就是：利用技术进步、形式创新以及降低产品的价格，从而降低成人学习的各种门槛，为他们提供更加精彩的教学产品。

　　【大事记】

　　2003年

　　网络教育在国内开始普及。

　　2004年

　　北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学等17所高校开始研究生培养机制改革，吹响了我国研究生培养制度全面改革的号角。

　　2009年

　　国家开始大力发展专业硕士。

　　2010年

　　网易正式推出“全球名校视频公开课”，成为国内首家推出名校公开课的门户网站。

　　2011年

　　复旦大学和西安交通大学分别推出各自的“网络公开课”，成为国内首批推出网络公开课的高校。

　　2012年

　　中国国家开放大学成立。

　　2013年

　　清华大学、北京大学加入美国在线教育平台edX，大型开放式网络课程（MOOC）开始进入学习者视野。MOOC不同于传统的网络公开课，而是经过精心设计、有更强互动性的新型免费网络课程。

　　2014年

　　秋季入学，高校向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。

　　2015年

　　教育部将印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，有序引导部分有条件、有意愿的地方高校转型发展。

　　D28、D30版采写/新京报记者 孔悦