学前班 满足家长需求不等于适应孩子发展(1)

　　一年一度的学前班招生号角再次吹响。让孩子继续上大班，还是报学前班，让不少幼儿园中班家长倍感纠结。

　　设立学前班最初目的是在幼儿教育尚未普及的情况下，尽可能地使接近入学年龄的儿童接受短期的学前教育，为入学做准备。换句话说，学前班原本是面向没上过幼儿园的孩子，并不比幼儿园“高级”。但是，如今不少家长却弃幼儿园大班转投学前班，这是明智的选择吗？

　　每到下半学期，幼儿园就会迎来一次或大或小的退园潮——部分家长们迫不及待地提前结束孩子的大班，就是为了在附近的学前班占个位子。

　　针对选择学前班的问题，新京报教育周刊公众号“学习公社”（订阅号xjbxuejie）也进行了调查。参与调查的家长中，表示“没必要上学前班”占39%，但仍有32%的家长认为上学前班有必要。

　　大班中途退园转学前班的情况，在记者随机调查的幼儿园均有出现，比例约在5%至20%之间。一些幼儿园园长在接受采访时也表示，家长跟风上学前班的情况比较明显，退大班的幼儿有时会集中在一个班。

　　那么，学前班能够满足家长的需求吗？家长的需求是否符合孩子的成长发展规律呢？

　　最近，记者随机走访了东城、西城、丰台、朝阳4区7所学前班，就课程、场地、师资、收费等问题进行了调查，并与部分幼儿园园长、教师及小学教学负责人进行了交流。

　　课程

　　授课内容繁多 学习要求超前

　　家长疑虑

　　小学课程教得太快，担心孩子跟不上。上学前班，就是为了提前学习小学知识，获得“发展优势”。

　　学前班考察

　　迎合家长的这一需求，学前班在课程安排上很多成为“小学预科”。小学一年级能找到的课程，学前班几乎都有。尽管不少机构安排的课程种类达到10门—14门以上，包含艺术、体育、科学等全方面内容，但主打课程仍是语、数、外三科。

　　其中，语文重点是教孩子拼音与识字。自称拼音学习比公办校更扎实，是学前班宣传的一大卖点。一些学前班会把“汉语拼音”作为单独的科目，专门编写教材，分成上下两册，将汉语拼音的内容分成两学期教学。

　　数学方面，学前班机构一般都宣称教会孩子50以内的加减、加减混合运算和速算，部分机构称要教孩子100以内的进退位运算。而这已大大超出了教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，即5-6岁阶段只要会数学10以内的加减法。

　　外语课在课表中的比例往往超过数学，甚至与拼音和识字相当。不少机构在外语教学中除主课之外，还在课表中增加了很多外语特色课程，如英文短剧课、中英文儿歌、外语体操、外语诵读课，一些机构甚至还开发了英语的线上和线下特色课。

　　除语数外课程之外，经典国学、京剧启蒙、魔方课、轮滑课、游泳课、潜能思维训练、校外实践活动、跆拳道、传统武术等课程，也在学前班的课程中有所涉及。

　　点评

　　“小学化”教学方式是短视做法

　　东城区安乐幼儿园园长张萍认为，学前班的存在主要是为了迎合家长的需求，“但满足家长的需求，并不等于适应孩子的需求。”

　　多数学前班进行以知识为主的课堂教学，而幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。

　　教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。而现在学前班的一些“小学化”教学方式，超出了幼儿的能力水平范围，是一种短视的做法。

　　板厂小学教学副校长王晓霞表示，目前，教学进度规定汉语拼音是在一个月之内学完。但并不是上过学前班就一定占据优势，孩子本身的接受能力与理解能力才是关键因素。很多家长特别依赖学前班，认为上了就好，但没有关注学前班的质量，没有考虑到学前班的教学效果，也没有考虑孩子的接受能力，所以实际效果不一定好。

　　她也坦言，如果完全没有接触过小学内容，入学后，因为教学内容、教学强度不同，孩子在开学前两周确实会比较困难。但家长为孩子做入学准备，主要还是培养孩子的学习兴趣，可以认字，但没必要把小学一年级的内容都提前学。

　　办学环境

　　活动场地紧张 户外运动较少

　　家长疑虑

　　和拼音、识字、数学、外语相比，体育课不是学前班主要关心的内容。有户外运动场地更好，没有也不是大问题。

　　学前班考察

　　在记者随机采访的7家机构中，有3家机构的办学场地位于写字楼内。

　　“我们的课间操就在教室内做。”一家位于朝阳区写字楼内的学前班前台工作人员说，至于课表上标明的体育课，则安排在楼内的舞蹈教室上课，由体育老师带着孩子活动。

　　在记者走访的学前班中，缺乏露天活动场地，是学前班存在的突出问题。很多机构表示，孩子日常活动、游戏主要集中在楼道、大厅中。一些机构因为紧邻公路边，导致楼下的安全条件也不具备户外活动的可能。而开展体育课的场所，一般是由舞蹈教室或大会议室改建的大房间。此外，据记者了解，一些办在居民楼中的小规模学前班，则会带孩子到小区中玩一会儿。

　　点评

　　合格家长应重视体育

　　在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，着重提出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。

　　东城区崇文三幼园长袁春芬表示，受到场地的制约，很多学前班没有户外活动场所，幼儿的运动时间也会受到限制。而根据要求，学前儿童每天要有3小时的阳光体育活动时间。在幼儿园每天上下午会各有1个小时的活动时间，另外1个小时家长要带孩子在回家后完成，幼儿的体能状况也会有定期测试。一个合格的家长，应格外重视体育对幼儿的重要性。

　　袁春芬说，最近几年幼儿体能监测数据呈下降趋势，开展适合幼儿的走、跑、跳、攀、爬等，对孩子未来的体质发展至关重要，但这些在学前班中较难保证。 

　　（下转D03版）

　　D02-03版采写/新京报记者 王佳琳

　　D02-03版采写/新京报记者 王远征