点评“家长群”现象进高考微作文

　　【2016北京高考微作文】

　　新京报讯 延续了前两年的“风格”，今年的北京高考语文的微作文题目依然是“三选一”，占10分，题目结合考生学校和生活，可以议论或以某种意象写诗。

　　这种命题风格稳健得近似“保守”，有专家指出，命题传统的延续一方面意味着对学生的基础与写作能力的关注，另一方面对于考生心态也是一种放松，不必担心每年都遇到新题型。

　　评论网络“家长群”成考题之一

　　2014年起，北京高考语文卷作文题目首次出现“分裂”，总共60分被分割为10分微作文和50分大作文，延续至今。

　　其中，微作文的题目连续三年保持了“三选一”的模式，限制不得超过150个字。其中题目一要求学生根据高中阶段的学习最需要注意什么，给即将进入高中学习的同学提一两条建议，要求条理清楚，言之有物。

　　题目二是根据很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”的现象，让学生发表评论，要求言之成理，自圆其说；题目三则是要求考生以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。

　　昨日，北京市海淀区教师进修学校黄玉慧分析称，今年的三道微写作题目分别考查了描述事物、表达观点、抒发情感等基本的表达能力，将有助于修正课堂教学。

　　北京教科院基教研中心连中国则认为，今年微写作的三道题目都紧紧与学生的实际学习相关联，无论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ、微信群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。

　　“平俗之见，似乎就在唇边”，连中国说，但是考生如果人云亦云，自然也无法获得高分。

　　连续三年“同类题”有助考生答卷

　　回顾三年来北京高考微作文的题目，可以发现在三选一的固定模式下，连具体题目内容也稳定得略显保守。

　　例如2014年的微作文三道题目分别是“语文老师让你给学弟学妹分享语文学习的感受与经验”、“谈谈对高考家长送考问题的看法”、“以抒情的文字或诗歌纪念自己的十八岁”。2015年的微作文题目则是“推荐名著”、“劝说不文明现象”和“以‘圆’为题目写作诗歌或抒情文字”。

　　由此可以看出，近三年来的微作文基本形成了讲述经验、评论一种社会现象和抒情三者选一的出题套路，“几乎一模一样”，学而思高考研究中心教师张卡特昨日分析，这种固定性是在全卷保守的大背景下出现，对于考生来说是件好事，不需要害怕担心卷面出现不认识的题型。

　　至于对家长微信、QQ群一题的评论，张卡特认为，考生不必局限于一味肯定，也不用担心否定的观点会容易丢分，“关键在于能不能有理有据地论证”，因为认为此事好有很多理由，认为此事不好则对论证有更高要求，但是得分的关键依然是观点明确论证有力。

　　■ 现象

　　家长群的由来：用于“收作业”与即时沟通

　　家长群都是怎么建立起来的？7日，新京报记者通过老师和学生家长了解到，通常都是由家长或老师创建，之后逐渐将好友中的家长拉进群里，小群逐渐壮大，形成了完整的班级或年级群。

　　北京万泉小学的一位班主任老师介绍，她们班级的家长微信群，是在一年级入学时建立起来的，“孩子从幼儿园小朋友变成小学生，角色发生变化，家长心里是忐忑的，很多时候不知道怎么应对、摸不着头脑，老师会在群里实时发布孩子们在学校的小视频和照片，展示他们在新环境里的状态，同时家长们也能关注到其他孩子，也有利于对自己的孩子参照辅导。”另外，老师们布置的家庭任务，也会在群里发布，以便孩子太小，描述不清。

　　小学的家长群也承担着“收作业”的任务，一名小学家长说，孩子回家后，会把英语、语文的互动练习作业，通过语音发送到群里，老师进行及时检查、点评，家长们也能互相学习，“孩子们积极性其实也挺高的，既然避免不了孩子接触电子产品，那就利用好它。”

　　中学的家长群，“留作业”的用途减弱，多数是用于发布通知、家长交流，“比如孩子学到几点，考试季怎么安排作息，等等。”一名高中家长说，中学家长群还承担着情感交流的作用，“孩子大了，有时候家长不知道怎么与孩子相处，会很困扰，大家就会在群里交流，一起研究对策。”

　　微作文

　　微作文原题

　　很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。

　　蒋女士 幼儿园家长

　　●微信群作为发布学校通知的渠道，原本是好事，但其中一些情形让人不得不吐槽。老师发了孩子读书、做游戏的照片之后，会有大批家长变着法子点赞，夸张地赞扬老师如何呕心沥血，感谢老师是应该的，但也要适度。另外，老师发在群里的个别要求也让家长两难，比如学校搞活动或兴趣课堂，提出让家长来帮忙拍照片、承包作业本、提供彩带等“超纲”要求，这在一定意义上，就是学校的责任让渡。

　　王女士 小学家长

　　●微信群的建立可以迅速地增强家长间的互动，也可以让孩子之间的关系更融洽，这对于孩子刚进入小学的家长尤为重要。班级微信群里，每天都有百余条的信息，学校的通知、班里的计划都会在里面发布，所以我会把这个群置顶，以免因为漏看而耽误到孩子的学习。而家长们也都很默契地保持着一种有信息都会有回复，但是又不过于夸张和太个人化，这可能就是一种热情而又有距离的交流方式吧。

　　张女士 初中家长

　　●家长群促进了学校、家长、学生之间的沟通联系。但是，在家长微信群里，老师是众星捧月般的存在，家长对老师的态度都是小心翼翼、毕恭毕敬。老师随便说一句话，发个通知，都会有家长心照不宣地依次捧场，就像歌词唱的“生活就像在演戏，说着言不由衷的话。”各种赞扬刷屏之后，老师发的通知早就被顶到九霄云外了。微信群只是一个交流的工具和沟通平台，它提供了便捷的服务是值得肯定的。但我们应正确地利用它，不改变原本建立它的初衷。

　　童女士 高中家长

　　●儿子班级的家长群里，大家的言谈多数都很谨慎，我也很少发言，更没带头发起过话题，有问题都会单独和老师沟通。家长在群里的言辞，孩子们之间会有沟通，如果发言欠妥，多少都会影响到孩子的心情。所以，家长群里，低调为好，不涉入孩子更多的空间，也是一种保护和尊重。想高调，可以去自己圈子，但身处孩子的圈子，低调沉稳是原则。

　　刘老师 小学班主任

　　●家校联系从校信通、飞信、QQ群，到现在的微信群，逐步具备了免费、方便、沟通直接、图文视频均可发送的优点，已成为老师与家长、家长与家长之间联系的重要沟通平台。我们会通过家长群通报孩子们的在校情况，让家长零距离了解孩子在校的学习生活；发布重要通知时，也会用群公告的形式发布，以免有的家长漏掉；家长们有疑问也会在微信群上和我们沟通。教育不是孤军奋战，只有家校携手，共同努力才能培养合格的人才。

　　陈老师 高中班主任

　　●凡事有利有弊，关键在人。同心同德关注孩子成长，群策群力促进班级发展，这当是正途。“家长群”的建立，有助于家长关注配合孩子校园活动、辅助学校老师教育教学，对学生健康成长起助推作用。同时，有助于家长们沟通信息，分享教育经验，全面了解孩子情况。当然，也会因信息公开化又缺少交流，在孩子、家长、老师之间产生矛盾。因此，建立“家长群”关键在家长。