“体育+”教育 让体育生发现另一个自己

　　舞狮、京剧、街舞、群口评书……2016年12月26日，由北京市和平北路学校（以下简称“和平北路学校”）、北京市第一一五中学（以下简称“一一五中学”）联合主办的“炫彩课程展风姿 竞技健儿嘉年华”活动在中国木偶剧院隆重上演。平日里专攻体操、柔道、摔跤、足球等竞技体育项目的孩子们，跳街舞、弹尤克里里、唱国粹京剧、甚至和评书名家同台说群口评书，“玩”得也有模有样。学生才艺展示的背后，折射出的是学校“体育+”教育模式在促进学生全面发展方面的不懈探索。

　　去年12月26日，评书名家王玥波、梁彦与和平北路学校一年级的吴梓赫、五年级的刘梓寒、初二的李硕硕等六位同学联袂登台，演出了一段群口评书《虎牢关三英战吕布》。六位学生虽是初出茅庐，但站在舞台与“大腕”合作表演却并不发憷。台上，大师、学生说得跌宕起伏；台下，老师、同学满堂喝彩。

　　这学期，和平北路学校开设了传统评书选修课，聘请评书表演大家王玥波、梁彦作为指导专家。一学期下来，这些孩子不仅体育训练没落下，还喜欢上了节奏干净利落、故事与情理交互融合的传统评书艺术。

　　体校里也有 “琴棋书画”课程

　　一一五中学、和平北路学校是东城区的两所体育特色校。如今，学校除了竞技体育训练之外，国家课程全部开齐，还有丰富多样的校本课程、综合实践活动。

　　和平北路学校副校长吕世华介绍，除了评书选修课外，学校这学期还开设了8大模块30门必修选修课程，从传统文化艺术到经典诵读，从科技到学科探究，从球类文化到心理辅导，从英语到环保实践……尽最大可能覆盖学生可能感兴趣的方向。

　　而在一一五中学，校本课程和综合实践课程也同样多姿多彩，既有实用的烹饪、茶艺、信息拓展、足球教练课，也有极具中国传统文化的结绳课、国画课、围棋课、狮子舞课程，还有活跃思维的趣味数学、数独课，培养学生国际视野的俄罗斯文化课、澳大利亚文化课、日语入门、英语话剧、国际公民课程，好玩的尤克里里、电钢琴、艺术手工课等也吸引了不少学生的兴趣……

　　发掘孩子竞技体育之外的才华

　　通过开设校本课程重燃学生的学习兴趣是校长单宁推行“体育+”育人模式的第一步。

　　2015年7月，在普校工作近30年的单宁调到一一五中学、和平北路学校担任校长。他发现，这里学生在校的重心更偏向于体育训练，有“重体轻文”的倾向，究其主要原因，是孩子在校没有学习兴趣。鉴于此，单宁带领学校老师开设了大量校本课程，并鼓励学生参与组建各类社团。

　　“现在，校本课程已经成为学生们期盼的课程”，一一五中学副校长徐烜说，校本课程使学生的兴趣爱好、生活技能、思维修养得到进一步提升，也让孩子了解到自身在竞技体育之外的才华。

　　“体育+”教育提升孩子综合素养

　　在体育游戏中学习重阳节的习俗；在吟诵中了解清明传统；在木工创客中设计制作小木屋、太阳能环保车、雷达机器人；在传统小吃、玩转四合院里体会中华文化；在尤克里里社团领悟音乐的魅力……当学生们在校本课程、综合实践、社团活动里找到兴趣所在、提升技能的同时，更让老师们倍感惊喜的是学生精神面貌、参与热情的转变。

　　“自从选学了电钢琴课，他一有时间就到琴房练习，连他自己都没想到，通过一学期的学习居然能从零基础到能够弹奏出完整优美的乐曲，甚至还产生了浓厚的登台表演欲望。”单宁说，一一五中学有位练足球的初三学生简舟宇，原来每天过着教室、球场两点一线的生活，没有什么业余爱好，由于高强度训练带来的疲惫，休息时他总是懒洋洋地趴在桌上，本该活力充沛的十几岁大男孩常显得毫无生气。没想到，最终改变他的居然是一门电钢琴选修课。还有位学生在烹饪课上找到自己的兴趣，此后不仅参加烹饪大赛获得了证书，还被一所烹饪学校录取。

　　单宁希望，在“体育+”教育模式下，通过丰富的课程和多样的教育活动、社会实践活动、技能培训活动、社团活动，一方面使学生的体育素养、文化素养融合提升，成为文武双全、文体双馨的新一代体育生；另一方面，使孩子在兴趣点、优势点和需求点上有实践、有发展，在此基础上加以学习和内化，以便在未来的竞争中能够站稳脚跟，成为在社会上有一席之地的社会人。

　　北京市第一一五中学

　　开发体育特色天坛行走课程

　　一一五中学副校长徐烜介绍，本学期学校再次丰富课程、社团活动的供给，如电钢琴、尤克里里、木工制作等，给学生提供更多选择，同时，还有意识地将春秋游实践活动、德育活动与校本课程建设相结合。此外，与学区内资源单位合作，包括活动课中心、现代职业学校、国际交流中心等，大大丰富了校本课程的内容。学校也正筹划尝试借助一墙之隔的古迹天坛，开发以“体育生眼中的天坛”为特色主题的天坛行走课程。

　　北京市和平北路学校

　　新增“中国风”课程重在体验

　　和平北路学校副校长吕世华介绍，学校本学期新增设了灯谜、抖空竹、茶艺、街舞、丝花等“请进来”的课程；学校教师自己也开发了数字魔方、环保巧巧手等选修课。同时，学校还联合帽儿课程活动中心开展了一系列综合实践课程，这学期的课程主要在小学部，在原有的珠艺、软陶、航模等基础上，新增了传统小吃、玩转四合院，学生可以亲身体验和传承中华传统文化。

　　校长说

　　体校教育，不能是短视的、片面的、功利的。最终实现体育梦想的孩子不是全部，但融入社会、面对社会竞争的孩子一定是全部的。——单宁

　　采写/新京报记者 缪晨霞

　　摄影/新京报记者 彭子洋