寒假“家务作业” 做好有门道

　　寒假过半，孩子的“家务作业”做得怎么样了呢？近日，教育周刊在微信公众号“学习公社（xjbxuejie）”发起了调查“你家的孩子会帮忙做家务吗？”，结果显示：寒假期间，有60%的孩子参与了家务劳动，但只有16%的孩子在做家务上表现出极大热情，绝大部分孩子主动承担意识不强，做家务的时间较短，需家长的引导。

　　实际上，如果家务清单安排得当，家务形式有意思，外加家长适时的肯定与鼓励，孩子也能爱上做家务。

　　在寒假期间，不少学校会以家务作业的形式引导孩子参与劳动，也有不少社区活动为学生提供生活技能教育。如朝阳区教委举办的2017年寒假快乐营活动中就有生活技能教育：亚运村社区的烹饪课；望京、安贞和南磨房等社区的变废为宝；太阳宫、和平街和酒仙桥等社区的环保小卫士；大屯社区的制作手工香皂等。

　　但是，如何利用节假日的契机，让孩子们在“打扫卫生”、“做饭”、“整理床铺、书桌”这些日常家务劳动中发现乐趣，进而养成良好习惯、提升责任意识，还需要家长注意引导技巧和方法。

　　“套路”+方法 让家务变有趣

　　“孩子还小，干家务只会越帮越忙，让他收拾玩具常常没整理几件却又拿出一堆来玩，反而把家里弄得更乱”、“孩子平时放学后忙着做作业，很多事都是家长代劳。久而久之，一提起干家务孩子就一百个不情愿，真是让人头疼”……说起让孩子做家务，不少家长都有一肚子苦水。

　　对于这个难题，天天妈却有自己的解决之道。扫地、擦桌椅、擦冰箱……过年前，天天妈在朋友圈发了一组儿子热火朝天做家务的照片，并打趣地说，“小时工都回家了，就用这个小童工吧”。

　　天天妈说，过年前的家庭大扫除持续了两天，上幼儿园大班的儿子全程表现出色。说起让儿子心甘情愿参与家务劳动的诀窍，天天妈笑说“套路，一定要有套路”。为了让儿子主动参与大扫除，全家特意先开了个家庭会议，一致推选儿子为本次年度大扫除的总负责人，然后列出家务清单，明确各项家务活的具体负责人。有了“总负责人”的头衔，孩子干起活来就更带劲了。

　　在亲子教育专家看来，孩子不愿意做家务，往往是家长没有引导孩子发现家务的乐趣，或者没有教给孩子合适的方法。欣欣妈发现，自从商定每周日作为家庭大扫除日，全家一起干活时，女儿的积极性明显变高了，“尤其当平时不做家务的爸爸也参与其中时，欣欣干得特别卖力，不但和爸爸一起捣鼓用新买的吸尘器把每个房间清理干净。得到表扬之后，还抢着帮我洗衣服。”

　　在欣欣妈看来，当家长以身作则时，孩子也会在潜移默化中觉得做家务是生活的一部分。与此同时，对孩子而言，做家务，实际也意味着承担一份责任。在做家务过程中，孩子可能会遭遇问题与困难，在此过程中能够学习独立思考、动手解决问题。

　　肯定+赞赏 让孩子更有成就感

　　在引导孩子主动做家务时，天天妈没有用钱作为激励手段，更多的还是鼓励和表扬。在此次微信调查中，4成以上的家长表示孩子做家务是应该的，不会因此奖励，有37%的家长选择了口头奖励，也有15%的家长会选择用物质金钱奖励孩子做家务。

　　对于是否可以用物质金钱奖励孩子做家务这一问题，家长们的观点一直存在争议。徐先生认为让孩子“有偿劳动”未尝不可，“刚上小学的女儿希望能有自己的零花钱，我们就约定好如果她帮忙洗碗、打扫卫生，就能得到相应的报酬。一方面，可借机让她学习管理零花钱，另一方面，没准她也能因此体会到父母的辛劳。”

　　但欣欣妈却认为，物质奖励很可能对孩子造成危险的引导，一旦金钱奖励不能提供足够的刺激，孩子很容易又变回“甩手掌柜”。欣欣妈也曾经试过金钱奖励孩子干家务，“一开始孩子还有点新鲜劲儿，后来就越来越敷衍了事。完全没有家庭大扫除日的效果更好。”

　　对此，有专家认为，当孩子付出劳动时，家长给予及时的肯定、认同与赞同，对孩子而言是最大的鼓励，远胜过金钱或物质奖励。

　　■ 家务经

　　在家务劳动中培养秩序感

　　●逃妈，儿子逃逃今年8岁，现居美国，亲子自媒体“东西儿童教育”创始人

　　美国小学老师把“Organized”（有组织的、有秩序的）当成孩子的一项基本素质来培养，美国各大育儿网站，妈妈论坛，都有很多关于如何帮助孩子收拾的指导和贴士。

　　秩序感既是一种对外界事物的管理和控制能力，也是一种自我管理的思路。秩序感好的孩子，小时候会体现在把书包和学习用品都能收拾整齐，不会找不到东西或漏掉老师布置的作业，在学习中能有条理地安排和使用时间。而长大工作后，他们会知道工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比较重要的，哪些是次重要的，总能抓住事情的主次和重点，这是陪伴孩子终身的一种能力。

　　孩子秩序感培养的第一步就是从日常生活中开始，从他们在家里收拾玩具，在学校里整理文具，从每一次打扫清洁整理家开始。

　　首先要让孩子有个积极的角度，“收拾家，保持清洁整齐”应该是我们和孩子的共同目标，孩子是我们完成任务的队友，而不是麻烦制造者。要让孩子成为队友，就要让他理解到收拾的意义，尤其对于3～4岁的低龄孩子，就需要示范这样做的好处，而对于大点儿的孩子，他们已经充分理解到收拾的好处，只是偷懒而已，这时就可以把做计划，贴星星，给奖励的那一套搬出来。

　　孩子的积极性调动起来后，还要有相应的执行方法，比如可以把大任务分解，让他觉得这事做起来并不困难。此外，当孩子收拾完之后，无论怎样，一定要肯定他的工作，包括语言和行为上的肯定。千万不要嘴里一边说“宝贝收拾得太棒了！”一边把被子重新码平整，把玩具重新整理。这样会很打击孩子的成就感和自信心。

　　■ 网友声音

　　●“携手相将”：我是名高中留学生，在国外什么都得自己干……因为我在国内几乎没干过活所以出来什么都不会真的很尴尬……当初在国内的时候，干活家长一分钱都没给。同学们都特惊讶。我真的不懂为什么孩子干活家长要给钱？那家长干活孩子为什么不给家长钱呢？

　　●芷晴@1969：关键是怎么理解和运用这件事。首先要和孩子说明给自己家干活是无偿的，付给很少的费用是作为开学购买学习用具的，让孩子学会记账支出方式，又锻炼了货币交易，同时也是勤工俭学的雏形，利大于弊。

　　来源：“学习公社”（xjbxuejie）

　　本版采写/新京报记者 缪晨霞