《摔跤吧！爸爸》，不该是“逼子成龙”的样板

　　追本溯源

　　这些成功的少数我们都知道，但是还有无数在父亲强管之下失败的孩子，人们可能并不知晓。

　　近来，一部印度电影《摔跤吧！爸爸》收割了成吨好评，豆瓣评分达到9.2，简直可以视为神作了。

　　影片根据真实故事改编，讲述了曾是印度国家摔跤冠军的辛格，因生活所迫放弃摔跤。他希望让儿子可以帮他完成梦想——赢得世界金牌，结果生了四个女儿，本以为梦想就此破碎，辛格却意外发现女儿身上的天赋。他决定高强度训练两个女儿，最终大女儿入围英联邦摔跤比赛并夺得冠军，实现了父亲的梦想。

　　影片上映后，引发了一系列关于女权、体育等话题的议论，当然，还有教育。

　　有人认为，正是父亲当初的坚持，对女儿严酷的训练，才有了女儿后来登顶冠军，父亲才是此片真正的英雄；也有人替女儿们抱不平，老爸逼女儿牺牲童年来完成自己未竟的梦，为什么不能给她们主动选择的权利而是强加自己的梦在她们身上？

　　需要说明的是，影片中的女儿选择摔跤这条路，原因并非只来自父亲的压力，其间有相当复杂的背景。特别在一个重男轻女极其严重的社会里，女孩的人生选择非常狭窄，甚至在她出生之时就已经注定。在这种情况下，父亲带着女儿走一条险路，本身就可以被视为一种打破传统钳制的先锋之举。当然，某种程度上也是一种无奈之举。所以，对于影片中的父亲，我们不能用一个宽松社会的父亲的眼光去看待他。

　　但是，抛开影片中特殊的文化背景，我们依然可以追问，在一个女孩具备自由选择的社会里，父母将自己的未竟之梦寄托到子女身上，真的合理吗？我想到了郎朗，和他的父亲。

　　很长一段时间，郎朗都被认为是成功学的励志典型，而郎朗的父亲郎国任则被认为是虎爸的典型。和影片中的情节极其相似，郎国任也有自己的未竟之梦，他一直立志成为二胡演奏家，但因缘际会，耽误了入学年龄。而一旦发现儿子的音乐天赋之后，他立即下定决心让郎朗学琴，把自己没实现的理想实现出来。

　　当然，郎朗成功了。可是，是不是每个父亲都能发现自己孩子身上独特的天赋？是不是每一种天赋最后都能长成参天大树？这些问题，恐怕不是所有父亲都能做出肯定回答的。这些成功的少数我们都知道，但是还有无数在父亲强管之下失败的孩子，人们可能并不知晓。

　　我还想到了曾国藩和他的儿子。在曾国藩的时代，科举几乎是读书人唯一的出路。可是，当长子曾纪泽连着三次考科举不中，并向父亲提出不再走科举之路的时候，曾国藩同意了，他写信告诉曾纪泽，按照自己的想法去做事。曾纪泽在32岁的时候学英文，1881年，以外交官的身份代表清政府同沙俄谈判并且签订了《中俄伊犁条约》，收回了伊犁城，成为晚清著名的外交官。

　　孔子说，“因材施教”，这是方法，也是目标。其实，不是每个父亲都是辛格，也不是每个子女都是曾纪泽，好的教育不是培养天才，而是天才可以在适合的教育中成长，或者说，是每一个受教育者都能遇到适合自己的教育。

　　不论是父母的未竟之梦，还是子女的自我之梦，只有经过内心深处的省察，才能在心里扎根。或者说，不论是谁的梦想，如果没有经过省察，然后获得内心的授权，永远也长不出翅膀。

　　□赵清源（媒体人）