励步英语 发力全场景教育 培育国际化人才

　　起步线下

　　转型全场景教育形态

　　回顾2017年，励步英语CEO曹伟说：“主要就是在闷头干活。”自2016年11月发布以全场景为核心的2.0产品体系后，励步持续探索线上和线下相结合的混合学习模式。在曹伟看来，语言学习需要精准度和丰富度相结合，线下是扎实而高效的知识点学习，线上是在互动中扩展知识点的使用场景。他表示：“目前，励步学员线上学习浸泡的时长和内容的丰富度已经达到或超过线下。”

　　作为一家起步线下的公司，励步英语在布局线上、探索混合教学模式的过程中面临不少挑战。曹伟认为，线上环境对产品、师资、内容三方面的要求都比线下高。“孩子在家进行线上学习是不受控的，他们的注意力持久度比较低，对不良体验的忍受度也低，因此线上对细节和用户体验的要求很高。”

　　探索过程中，励步英语发现，要想在纯互联网场景中实现教学目标，需要线下教学的组织推动和优质的线上产品相结合。曹伟说：“线下课堂教师可以让孩子和家长去理解线上学习的好处，通过打通线上线下激励方式，将学生在线上的成绩和表现纳入线下的积分评比，鼓励孩子使用云学习平台。”

　　在产品设计上，励步不断增加FCS平台上的习题量、阅读量和互动量，如引进1000本美国分级阅读Reading A-Z原版读物，通过语音识别技术的运用，让孩子可以听读、跟读，读完之后需回答5-8个小练习题，检验阅读效果，锻炼逻辑思维能力。此外，励步英语于今年7月上线外教互动直播课——励步Live。曹伟将其比做互动的电视连续剧，通过虚拟直播技术展现丰富有趣的语言应用场景，如万圣节活动、巧克力工厂、在非洲寻找大象等，并设置问答、跟读、游戏等预埋互动点，通过竞争上榜，外教点名表扬等激励形式刺激孩子参与。

　　曹伟表示，过去一年中，励步英语对线上线下混合学习模式认知的加深，最主要的几个全场景学习的功能得到了完善，励步学员FCS平台使用时长呈现较快增长，孩子的语言能力有了明显提升。

　　立足于全场景教学形态这一新起点，励步英语接下来会不断强化线上的产品内容，并提升线下教学的智能化。曹伟说：“我们正在计划将FCS延伸到教室，实现线上线下内容、技术、数据、学习方式上的全面连接，比如将孩子在线上的学习状态和参与的活动在线下课堂中展示。”

　　延伸体系

　　与国际化教育无缝衔接

　　经过三年探索，今年8月，励步发布子品牌“励步高阶”，面向10-15岁青少年推出“国际初高中预备课程”，采用培生爱德思PLSC课程体系，与A-Level、IB、AP、IGCSE等国际课程衔接。曹伟表示，励步高阶是学员催生的需求，“励步低龄段的课程只到10岁左右，许多孩子快毕业时，希望能够有后续课程接力。”目前，励步高阶主要帮助15岁之前孩子解决国际化教育问题，提升他们全英文沟通能力、全英文学习能力、全英文解决问题能力，无障碍进行国际化学习。可以说，励步高阶也是励步终极教育理想的展现。

　　据介绍，“励步高阶”将围绕全英文的语言、数学、科学三门核心课程，帮助学生完成语言能力、文化素养、学科思维的逐层进阶；它是励步原有产品体系的延伸，与低龄段课程的理念一脉相承。

　　曹伟强调，高阶课程不是国际学校课程，是通过深层次阅读和全学科内容学习的过程，实现思维能力的内化，这比将英语作为技能来学习收获要大得多。他以阅读为例：“过去的英语学习，为了让孩子掌握语言技能，素材通常以小说性、故事性为主，但英文母语阅读十分重视蕴含批判性思维、涉及涵盖多元知识的非小说类内容。励步高阶通过提供与国际同步的优质内容，促进孩子的英语能力，增强他们思维能力，拓宽他们的视野，这种学习是螺旋式上升过程，孩子英语能力越强，能够学习的内容就越有深度。”

　　根据励步英语的经验，针对9岁、10岁以上孩子的教学要求和教学目标都比此前有较大提升。以“励步高阶”子品牌为起点，励步增加在此课程上的投入，目前已形成单独的产品和师资培训体系。

　　在曹伟看来，高阶产品入学测试要求较高，体量不会太大，但它承载着励步的终极教育目标，使学员在励步的学习有明确可见的，让大家认可的出口，具有战略意义。

　　对话

　　线上线下结合是趋势

　　新京报：当前在线英语培训火爆，线上学习场景是否会取代线下场景？混合式学习模式的前景如何？

　　曹伟：就英语培训行业而言，线上和线下的结合是必然的发展趋势，重要的是经过动态的打磨，探索哪些内容适合在线上完成、线下教学如何更高效等问题。线上和线下的占比不会趋向固定，而是根据孩子的年龄、家长和孩子对学习效果的诉求、机构在线上线下的交付能力等动态变化。

　　从整体来说，未来，线上能承载的学习内容一定会越来越丰富，但这并不意味着替代线下学习，而是促使线下授课做得更好。同时，线上教学为线下提供很好的补充。这样，孩子学习的整体效率和丰富度都会大大超过以前。今后，人们在儿童阶段能完成的学习内容远远超乎我们想象，而这需要靠线上和线下的结合去实现，单靠线上或者线下都会错失潜在可能性。

　　新京报：目前，对素质教育和国际化教育的讨论很多，市场对英语培训的诉求是否发生了变化？

　　曹伟：随着时间的推移，英语学习将不再局限于简单的日常交流，更不是单纯为了掌握语言技能本身，而是越来越强调英语运用能力的提升。语言学习的特点是从能力到成绩的自然输出，为了应试进行“临阵抱佛脚”式的学习往往是低效的。目前许多小学生已经具备了很强的英语能力，英语素质教育会越来越被家长认可。但在K12赛道上，针对应试的英语培训需求永远会存在。

　　展望2018

　　2018年是励步实现内生性改变的关键一年，是“秋收”前最后的准备，我们将专注于提高内核能力，继续打好基础，以期待在未来有突破性发展。——曹伟

　　新起点

　　2017年7月，励步英语发布云学习FCS2.0版本，推出外教互动直播课；8月，推出“励步高阶”子品牌，提供面向10-15岁青少年的“国际初高中预备课程”。通过深入实践线下培训向全场景教育形态的转型、打造国际教育课程体系，励步在全面培养孩子全英文沟通、全英文学习、全英文解决问题的能力上进入新的阶段。励步英语CEO曹伟表示，2018年将立足新起点，深入打磨产品，专注于提高内核能力，做好“秋收”前最后的准备。

　　本版采写/新京报记者 冯倓秋