“给学生潜移默化的影响，让学生更阳光进取”

　　环保演讲、中草药种植实践、参观博物馆和战争遗址……昨日，由北京市教委主办、东城区教委承办的2017年北京市中小学德育工作区校行活动在北京市第五十中学举行。记者获悉，三年来，北京市教委共组织106万人次中小学生参与“四个一”活动践行社会主义核心价值观。

　　推动德育课程在各学段间融贯

　　昨日上午，记者来到位于东城区的第五十中学。一进校门，就被各色展板所吸引，42块展板展示了东城近年来“立德树人”的各项成果，如开设法治、家规家训等课程，开展革命传统教育、传统文化艺术节等活动。除了展板介绍，现场还展示了民族章、书画等学生作品、各类德育课程教材。

　　记者了解到，北京市教委于2017年11月召开“北京市中小学德育工作区校行”系列活动，其间将分别走进昌平、东城、顺义、通州四个区进行交流展示，在全市范围内重点推进养成教育、社会主义核心价值观教育、家庭教育和中华优秀传统文化教育。

　　本次在东城区的活动主题为“聚焦课堂主渠道、浸润核心价值观”，第五十中学校长张威介绍，学校坚持开展“思齐”德育教育，除了在高中开设了作为榜样和标杆的“思齐班”之外，还以学校的“星光电视台”、升旗仪式后举行“活力讲堂”等为载体，通过“全员德育”，给学生潜移默化的影响，让学生更加阳光进取。

　　对于中小学开展社会主义核心价值观教育，市教委相关负责人提出，深入推进社会主义核心价值观融入三级课程，构建一批有深度、有特色、有实效的精品德育课程体系；同时，推动德育课程在各学段间的贯通融合，加强中小学德育一体化建设。

　　社会教育资源单位达1000余家

　　据市教委相关负责人介绍，近年来北京市全面落实立德树人根本任务，立足于长效机制建设，深入推进中小学社会主义核心价值观教育，机制建设不断完善和创新，初步建立横向贯通、上下联动的工作体系。

　　具体开展了哪些工作？上述负责人介绍，首先是加强顶层设计，系统构建社会主义核心价值观教育体系。通过印发一系列文件，确立党组织在中小学校的核心地位，构建目标体系，建设课程体系，形成活动体系，建立协同育人体系。其次，抓实行为规范教育，将社会主义核心价值观落细落小落实，例如，每年春秋季开学第一个月，中小学集中开展“学规范、正行为、养习惯”主题教育和宣传活动。

　　此外，在实践方面也取得了一系列成果。比如，开展社会大课堂建设，建立服务学生成长需求的社会教育资源群，目前资源单位已达1000余家；开展优秀少儿影片及连环画进校园工作，为中小学生推送了700部优秀少儿影片，为小学配发了654种541万册涵盖红色经典、传统文化等类别的连环画；开展“四个一”活动，三年来共组织106万人次中小学生参与活动；开展“博物馆之春”“跟着专家去游学”“环首都游学圈”，学农、游学、研学旅行，志愿服务等系列活动，培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。

　　新京报记者 沙璐