交通协管员劳累猝死，该不该号召学习

　　■ 来论

　　学习奉献可以，前提是，所学的是合理的奉献。

　　6月20日，海南陵水县椰林镇交通协管员陈翔在工作岗位上劳累过度突发急病，抢救无效身亡。据澎湃新闻报道，6月21日下午，椰林镇镇长称，镇政府将好好总结他在平凡岗位上不平凡的付出，号召镇里的广大党员干部向他学习。

　　几个月前，安徽六安医生方培虎猝死于值班室后，因当地卫生主管部门号召广大医生“向方培虎同志学习”，引发巨大争议。如今，交通协管员因劳累猝死后又出现号召“向他学习”的官员表态，网友们再为“学习猝死者”不淡定，也在意料之中。

　　劳动者猝死于工作岗位，其奉献精神的确值得称赞，可如果只关注“奉献”，而忽略对奉献者的关怀和保护，“向他学习”的号召难免会被理解为对生命价值的轻慢。所以，在“学习”的所指究竟是奉献还是“过劳”的情况下，争议在所难免。

　　就此类现象看，学习奉献其实不是不可以，但号召学习首先应考虑一个前提：应学习合理的奉献，对“拼命的奉献”则不应提倡。若非得付出生命才值得被“学习”，那确实容易被视作价值取向的扭曲。

　　在网上，很多网友说“对不起，我不想学习，我想好好活着”，这里面拒绝“学习不要命式奉献”的权利应被尊重，毕竟，人人都有“好好活着”的权利。而那种日常的岗位奉献与战争时战士面对的战场、紧急情况时警察面对的公共安全问题，也不能相提并论。

　　相形之下，公众其实更愿意看到，劳动者因过劳而殉职后，有关官员的第一反应是，体恤职员辛劳、更重视对劳动者权益的保护，而不是急着“树典型”却忽略了过劳猝死中的劳动权益问题。

　　尽管说，“号召学习”未必是不尊重人性和生命价值，但那些无意识中流露出的“不人性”倾向，也值得寻思。

　　□马涤明（职员）