- 2018年08月21日 星期二
“小猪佩奇”虽好 但也不能抄袭
近日，杭州互联网法院对一起“小猪佩奇”的著作权侵权纠纷一案进行网上公开宣判。侵权公司被判停止侵权并赔偿经济损失15万元。
随着小猪佩奇的走红，衍生了不少周边产品，从玩具、文具到书籍等，“社会人”小猪佩奇的身影无处不在。但“小猪佩奇”的版权归美国艾斯利贝克戴维斯有限公司、娱乐壹英国有限公司所有，两家公司也向中国国家版权局申请了相关登记证书。而汕头市聚凡电子商务有限公司在淘宝网上大量销售印制有涉案作品人物形象的“小猪佩奇厨房小天地”玩具，且显示生产商为被告汕头市嘉乐玩具实业有限公司。标着“正版授权”的“小猪佩奇厨房小天地”实际上并未被授权。两家公司因此状告侵权。
国内的“小猪佩奇”，不能只有抄袭而没有原创。希望多一些知识产权持有者能够勇于维权，勇于拿起法律武器与侵权行为作斗争，也希望持续加大对抄袭剽窃者的打击力度，还要降低原创者的维权成本，增加“李鬼”的违法成本，让他们得不偿失。
□戴先任（职员）
写“苦恼作文”是有益尝试
从教18年来，武汉教师郭伯欢怀揣着教育的理想和青春的活力，成为孩子们最贴心的朋友。他甘愿变成“树洞”，倾听学生心里的小秘密。在日常教学中，他鼓励孩子写作“苦恼作文”，鼓励孩子作文“实话实说”。在郭老师的指导下，一名学生写出的“苦恼作文”还获得了楚才作文竞赛的特等奖。让孩子写“苦恼作文”会不会让孩子心灵灰暗？这引发了热议。
我们究竟该鼓励孩子写出什么样的作文？郭伯欢创设性地提出了“苦恼作文”概念。他鼓励孩子真正实现“我笔写我心”，你想的是啥就写啥，要写出自己的真实想法，真实看法，不要“为了别人去写作”，不要“为了获奖去写作”，而是要“实话实说”。这样的“苦恼作文”其实不仅有利于孩子锻炼“我笔写我心”的能力，也有利于老师和家长了解孩子的实际情况，进而纾解他们的问题。
“苦恼作文”，让孩子写作告别“口是心非”，无疑是作文写作的有益尝试。
□郝雪梅（教师）
捡到五角钱交给警察，小题大做？
新京报报道，近日，一位六岁小女孩独自跑进派出所，将捡到的五角钱交给警察，希望他们帮忙找到失主。民警称，小女孩和妈妈逛街时捡到钱，女孩妈妈问她应该怎么处理，女孩便把钱交到了派出所。民警表示，会发布招领启事，找到失主前暂由派出所保管。
天真、纯洁的孩子们，不仅会给成年人们带来欢乐，也会给我们带来提醒与启示。在一个工具理性盛行的时代里，许多成年人都不会将五角钱当一回事；即使是失主在得知丢失了五角钱之后，也可能不会太在意。“捡五角钱上交”看似小题大做的背后，却关乎一个孩子精神世界的发育与建设。
面对“捡五角钱上交”，妈妈和民警都懂得呵护孩子的纯真，都愿意守卫价值理性。与五角钱相比，这样的善意更值得点赞。一个社会的良性运行，既需要规则与制度，也需要重视朴素人性的作用与力量；稚嫩的孩子，用自己的所作所为给成人进行了一次“逆向社会化”，也是给成人上了一课。
□杨朝清（大学教师）
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