丝特法妮·布莱克 我更在乎小孩子情绪的表达

　　看图画书，最常感受到的情绪是温柔、美好。可“超人兔”系列里的小兔子西蒙却不是这个画风，他喜欢大喊大叫，比如不停地说“我是超人兔！”；或者从某一天开始，不管和他讲什么，他一开口就是“臭??”；还总是乱喊“狼来了”把爸爸妈妈吓跑，好让自己想干什么就干什么。这样一个小孩，大概很容易让大人头痛吧？

　　是法国绘本作家丝特法妮·布莱克赋予了这个小兔子神奇的魔力。前不久在北京，在有几十个小孩子和家长参加的《超人兔》作者见面会上，每当丝特法妮开始讲起小兔子西蒙的故事，孩子们就会从叽叽喳喳渐渐安静，等讲到每个故事出人意料的结尾，整个现场无论大人还是小孩，都哈哈大笑起来。——当然，总是小孩子笑得更尽兴。

　　好笑的是什么？是当西蒙看似改掉了自己的“坏毛病”，比如刚答应不再乱喊“狼来了”，却在第二天又戴着狼面具从柜子里“嗷呜”跑了出来。大概连小孩子都会感到：书上一般不是这么讲的呀！但丝特法妮·布莱克就这样讲了。她说，比起教育意义，她更在乎的是小孩子情绪的表达。

　　采写/新京报记者 李妍

　　展现真实的孩子形象

　　从2002年的《臭巴巴》开始，丝特法妮·布莱克的“超人兔”系列绘本一共画了20本，中文版今年也已经出到了第10本。虽然创作的时间跨度很长，但书的风格和设计保持了高度一致：艳丽鲜明的色彩、简洁的构图，还有内容简短、字体超大的文字。丝特法妮说，她开始时画了很多很多草稿，想是不是要给孩子创作一本非常精美的书，但最后还是觉得要“把最真实、俭朴的东西传递给小朋友”。

　　所有书名也都简短有力，在封面上，它们被呈现为小兔子大喊出的一句话，比如“我不要去看牙！”、“狼来了！”、“我比你大！”、“我不要尿盆！”……带过小孩或者对儿童心理有所了解的大人都会知道，从2岁左右开始，小孩子会有一个叛逆期，经常对大人的要求说“不”，而这其实是他们自主意识的萌生。“超人兔”里的小兔子西蒙，就正对应着一个这样的有着叛逆之心的小男孩。

　　《我要吃面！》里，西蒙在这一天拒绝吃意大利面以外的任何东西，即便被妈妈惩罚到屋子里面去，他也要先小声、再大声、直到使出全身的力气大喊：“我就要吃意大利面！”可他对意大利面的爱会保持下去吗？并不。听说有巧克力蛋糕，他就馋了，乖乖地出去听妈妈的话先喝了汤。而等到第二天，爸爸喊他来吃惦记了一天的意大利面，他却说：“我要吃鸡腿！”故事就在这个令人啼笑皆非的场景中结束了。

　　丝特法妮说，她画这个故事并不是要劝说小朋友们吃蔬菜，在她看来，“爱吃就吃，不吃拉倒”。她只是想把一个真实的孩子形象展现给大家，只是要把小孩子那种高声尖叫着“就是要”的情绪表达出来，让小朋友们看到之后会心一笑。在同系列的《狼来了！》《臭巴巴》里，结尾也有几分相似，问题看似解决之后，却并没有得到解决，西蒙还是那个西蒙，反复地挑战着大人的要求和期待。

　　也有几本看起来对被孩子搞到焦头烂额的家长们很“有帮助”。比如《我不要去幼儿园》，即将第一天上幼儿园的小兔子一直在说“我不要，我不要”，但真到了幼儿园之后，他玩得很开心，以至于妈妈来接他回家时，他不想回了。还有《我不要去看牙》里，怕疼的西蒙最终发现，“其实补牙一点也不疼。”

　　有很多父母为此感谢丝特法妮，说她的故事帮他们解决了孩子的问题。但丝特法妮说，她听了之后心里想的却是，“帮到你们当然很好，但我从来没有往这方面想过，我不是要出一本有教育性质的书”。她仍然只是把孩子真实的情绪放在里面，幼儿园很好玩，或者西蒙勇敢地帮助了弟弟，是他自己真的这样想，自愿地想去做，并不因为这样做才是正确的。

　　大人和小孩的情绪是共通的

　　丝特法妮不是一个专业出身的插画家，她上学时主修的专业是——中文，画画完全是自学。说起创作的过程，她讲的最多的词是“情绪”。

　　她每次创作都要在自己情绪最饱满的时候，不管开心还是不开心。比如“超人兔”系列出版最早影响也最大的《臭巴巴》，就来自她那段时间压抑的情绪。当时她已经画了十本书，没一本卖得好，出版商和她说，如果下一本还不顺利，只能结束合作，而她的私人生活也在那段时间遭遇危机。丝特法妮把自己的情绪通过图画书的情节爆发了出来，内化了强大情绪能量的小兔子西蒙，就这样成就了她第一本畅销的书。

　　“吸取”生活中其他人的情绪也很有用。她讲，一次在火车上，她邻座有一个特别吵闹的小女孩，她发现，每次火车进了隧道，小女孩都要喊“太可怕了”，等一出来，她又马上说“还好嘛”。刚好火车不断在隧道之间进进出出，小女孩就这样反复念叨了一路。开始丝特法妮被烦透了，但后来突然醒悟：这不就是孩子一边恐惧，一边自我调整、玩耍的一个节奏吗？她为这段情绪节奏另外找了一个故事“外壳”——第二天就要上学了。于是它就变成了《我不要去幼儿园》，西蒙在对上学的恐惧中失了眠，不断开关床头灯来告诉自己“我害怕”“我不害怕”……因为一直在等情绪的积累和触发，丝特法妮每年最多只画两本西蒙的故事。

　　不同场景之下的情绪是共通的吗？大人和小孩的情绪是共通的吗？在丝特法妮看来，很可能是的。她说，书中的“爱、恨、发怒、忧愁，全是我自己的真实情绪的表现”，而孩子们的成长同样离不开这些情绪。小兔子西蒙的故事每一个都很简单，甚至称不上完整，但都有饱满的情绪表达和感染力，原因大概就在这里。

　　对话丝特法妮

　　不想把我的故事变成道德教育

　　新京报：小兔子西蒙的性格来自哪里？和你本人有怎样的关系？

　　丝特法妮：我的性格从小到大，就有一种爱耍戏、叛逆的特质，我也受到《长袜子皮皮》很大的影响，但是你不能完全说西蒙就是我，虽然他有很大比例的我自己性格的显现。西蒙是有一点叛逆的，可是他又很惧怕一些事情，有一种反复性，这可能是童年时期普遍隐藏着的情绪，只是我们长大之后就有点忘却了，当我在创作时，或者当读者在看这些书的时候，可能又会慢慢地回忆起来。

　　新京报：你的书很敏锐地把握到小孩子成长过程中的一些艰难时刻，比如要训练用尿盆代替纸尿裤，第一次去幼儿园，要去看牙，等等。你是想通过绘本的方式帮孩子来更好地面对这些问题吗？

　　丝特法妮：我不想把我的故事变成一种道德教育，比如教他上学很重要，应该怎么去上学。在我心里，我甚至觉得上不上学没关系，只是我不能这样跟大家讲。生活中我们有很多必须去做的事情，你要学会上厕所，你一定要去上学，并没有其他的出路，对吧？但是我的书想提供的是，孩子看过之后会笑，笑了之后他能体会到，虽然这件事是必须要做的，但是它也有很滑稽的地方。这样至少能缓解他的情绪。

　　新京报：这一系列故事已经被改编成了动画片，同样受到欢迎。你自己参与了动画片的制作，对你来说，做动画片和绘本有什么不同？动画片会一直做下去吗？

　　丝特法妮：和绘本相比，动画片是一个团体的工作，已经不完全是我的作品了，故事或多或少有润色过。但总体来讲我是很满意的，它呈现出来的还是很完整的一个西蒙。

　　动画片我们按计划要做三季，每季52集，现在已经完成了两季。开始时我觉得非常美妙，可以做动画片了，而且意味着我可以有其他的收入，解决一些实际的问题。但现在我觉得，目前的计划完成之后应该暂时停下来，因为我慢慢发现，自己的工作重心在向动画片倾斜。我还是想慢慢地再恢复写书的状态，这对我来说还是最重要的事。