“想要教出不计其数的学生”

　　2013年被公认为是在线教育“元年”。这一年开始，在线教育有了井喷式发展，并衍生出各种商业模式，与此相伴而生的是在线教师群体队伍的壮大。

　　这一部分老师，虽然他们的上课场景不是传统的教室，但他们也拥有合规的教师资格证，具备高学历及多年的教学经验。他们或是从线下培训机构转行而来，或是从公立学校“跳”出来，更有老师是从其他行业跨界过来，想通过投身在线教育，为教育均衡发展贡献自己的力量。

　　与线下教师相比，在线教师有怎样的教学和教育理念？本版采访了来自有道精品课的在线教师代表。

　　“同时教1万个学生也不够”

　　1999年，李泓渟成了一名公立学校生物老师，工作一年后她就成为教研组长和年级组长，随后，李泓渟进入乌鲁木齐第一中学执教“清北班”，并担当奥赛教练。看着孩子通过教育改变了命运，李泓渟感到教育的力量的同时，也开始考虑如何让更多孩子获得好的教育资源。

　　2011年，新东方北京校区时任校长邀约李泓渟加盟。“我没有犹豫就答应了，我想教更多的学生。”

　　在北京，李泓渟的第一堂生物课就遭到了“当头一棒”，上到一半，全班一半学生睡着了。

　　“我是拿过全国一等奖的老师，我的课怎么可能不好？”

　　李泓渟开始琢磨：“我用教‘清北班’的方式教补习班的孩子，是不合理的。”这是她第一次知道“站在用户的角度”去思考。

　　2012年李泓渟受邀参与网课制作。“在线课我必须要做，因为它影响的是成千上万的学生。”这个决定使她成为国内最早一批成名的在线教育老师。

　　2013年之后，各大机构纷纷开设在线课，但李泓渟又不满足了。

　　“就算同时教1万个学生也不够。”

　　2018年，李泓渟加入网易有道，担任有道精品课教师发展中心负责人和精品课教学品控负责人，她的教授对象变成了老师，而老师可以教出不计其数的学生。

　　“我们团队的老师价值观很正，素质非常高。”李泓渟毫不掩饰对有道教师团队的赞赏，而更令她感到欣喜的是，越来越多背景优越的老师正在加入这个行业。

　　从航天工程师到物理老师

　　本科与研究生都就读于清华大学的李楠，毕业后进入北京航天飞行控制中心担任航天系统工程师，他的工作就包括向各国的航天工程师进行卫星轨道、控制培训。

　　这段经历让李楠逐渐意识到：基础教育培训影响到的人要比轨道工程师更多。

　　“如果迟早要做老师，为什么不立即行动呢？”

　　家人和单位领导对李楠放弃稳定工作去当老师非常惋惜，而李楠离开前向单位领导汇报的一句话打动了他们，“我希望教出更多人才，投身航天事业。”

　　在有道的第一节直播课，李楠印象最深的是直播端的延迟，上完课他立马去找技术部门，当时还是新人的李楠说话很不客气，“如果直播课不能给用户完美的体验，不如改录播更好。”

　　在李楠的推动下，技术同事展开了对直播体验的优化。不到一个月就推出新版本的直播系统，保证延迟在500毫秒之内，达到了行业领先水平，李楠才感觉问题解决了。

　　“在线教育想要持续发展，提供的服务就要比一般产品更精细。我一直要求我的课程迭代率至少要在30%以上，并不断收集用户反馈。”李楠说。

　　“先影响千分之一学子”

　　在刚刚过去的暑假，郭化楠一天要上六小时的课，在课间喝口水上个厕所，郭化楠就要准备进下一个直播间。

　　“我希望学生学到的不光是解数学题，而是思维。”奥数选手出身的郭化楠对数学有着自己的“执念”。

　　2019年上半年，有十年的线下教学经验的郭化楠加入有道精品课。此前，他曾经是阿里的一名程序员，因为没有放下对数学的热爱，2009年，他加入好未来，成了一名高中数学老师。

　　起初，郭化楠眼中的“好”课，就是把所有知识告诉学生。但现在，郭化楠更想让学生自己去发现。

　　“好的课程能让学生自由探索，”郭化楠用体育来做类比，“好的裁判要消失在场上，但你仍能感受到他。教育也是如此，好的老师应该‘消失’，老师很重要的工作是把学生激发起来。”

　　谈及加入有道的原因，郭化楠说：“我认为现在风靡的通过套用‘秘诀’去解题的理念是有问题的，我想改变它。”

　　虽然只是个在线教育的“新人”，但郭化楠已经获得了巨大的成就感：“中国每年有1000万高考学子，而我已经影响了千分之一！”

　　语文老师不能只教语文

　　“作家、诗人，国家二级心理咨询师，”这是包君成的“头衔”。他已经出版了一本诗集《第三门》，接下来，他还打算出专辑。

　　2014年从中国政法大学研究生毕业的包君成，是一名在线初中语文老师。与前面几位老师相比，包君成的风格明显更为“活泼”，他认为，传递民族文化自信，是他对课程价值的追求。

　　“初中生有更多时间和机会去培养综合素质，我希望我教的东西能让他们终生受益。”

　　包君成会把戏曲的故事教给学生，他还报班去学了黄梅戏，一个小时500元，他希望有一天自己能穿着戏服上课。

　　做一个无可取代的老师，是包君成对自己的要求，“我们的课程产品不是简单的中文系毕业生就可以教的。”他的课囊括了文学、历史、哲学等内容。

　　“老师要慢慢向艺术转型，”包君成觉得老师要有机器代替不了的东西，“哪些部分是AI能做的，我就不讲了。所有的老师都不缺知识，重要的是自我修养的提升与话语体系的保持。”

　　今年7月《关于规范校外线上培训的实施意见》发布，这是在国家层面颁布的第一个专门针对线上培训的规范性文件。“自由生长”的在线教育从此有规可循。

　　在线教育还在不断发展中，将来会有更值得期待的趋势，这是网易有道名师们的共识。

　　70年感言

　　从老教师到我这一代，教学形式和课堂都在不断发展、变迁，对老师的要求也越来越高。但唯一不变的是，任何时候作为一个K12学段的老师，都要了解和贴近年轻的孩子们。——李泓渟

　　本版采写/新京报记者 高杨

　　本版图片/企业供图