湘西女教师讨回公道，“减负承诺”也需掷地有声

　　议论风生

　　不仅乡村学校需要李田田，在各个岗位、各级部门里也都需要“李田田式”的实在人，有时候“实话”虽不中听，但中用啊。

　　李田田这两天悬着的心终于“落听”了。据新京报记者16日晚间采访，李田田表示湘西州委领导已对其安抚，批评县里的做法，称将减少形式主义检查。

　　李田田在朋友圈里也做了回应，其中有几个要点值得关注：

　　1.湘西州委领导去其他学校核查，并到李田田所在学校约谈。2.承诺会整顿永顺乡村教育现状，少些形式主义。3.肯定了李田田的写作有利于社会发展，没有做错。4.批评了永顺县教体局亲戚施压、深夜约谈的做法。5.做出保证，县教体局不会再找李田田或进行刁难，不会影响其今后的发展。

　　实地核查情况、登门安抚情绪、公允评判对错、打消后顾之忧——湘西州委这一系列的行动值得肯定，在舆论普遍质疑当地应对失当的背景下，也尤为必要。

　　“县里损失大、局长很生气、火速来汇报、签下检讨书”，如今再回头去看当时永顺县教体局那种“官本位”的危机处理方式，不得不说，被州领导和网友批评，实在不冤。正视和承认问题是解决问题的前提。信息逐渐扁平的互联网时代，想要垄断信息出口，以为删了稿子就能平安无事，只是一厢情愿，这种做法在舆论场上也越来越难有空间。

　　李田田的文章虽然不像调查报道一般严谨，有不少个人情绪因素，但从言辞中也不难发现问题的严重性，而且或许在很多地方都普遍存在。

　　最突出的便是形式主义。李田田在文章中说，几乎每周都有检查，凡检查前必有“大扫除”，还要准备迎检资料，完成各类表册；还要承担扶贫任务，如果统计信息出错，还要受处分。“资料造得好，就是脱贫、就是教育搞得好？”李田田的发问直抵核心。

　　对形式主义，从中央到普通民众，无不痛恶。中央也屡屡发文纠正“表格扶贫”等问题，但形式主义依然顽强存在。当中既有态度偏差和责任缺失，但我认为，更重要的是惰性作祟、能力不及。

　　经验告诉我们，做表面功夫和解决根本问题，其难度完全不同。

　　要破除形式主义的检查，就必须下真功夫，有真水平。要深入基层去听实情，根据实情研究对策，绞尽脑汁地去设计方案，还要根据反馈及时调整。比起走马观花地“浏览”和文字对文字的“批示”，“干实事”太难了。“与其干事，不如摸鱼”，就成了一些地方基层管理的常态。

　　而且，形式主义还往往是一种“连锁反应”，有时候即便下定决心要“干实事”，也架不住上一级三番五次地要材料、要表格、要成绩汇报。

　　因此，整治形式主义之风，不只在永顺县教体局，从州到县到乡镇，都有必要对各种检查一并进行筛选，对不必要的、没实效的该删除就删除，尤其是注意，不要一味给基层工作人员和教师施压，要把他们从繁重的杂务中解放出来，专注于本职工作。

　　脱口秀演员曾在段子里讽刺学校的大扫除，“我要把这堵墙一顿爆擦，擦得它锃光瓦亮，擦得其他三堵墙不认识这堵墙”，当时感觉可乐，现在却突然有些伤感：如果抛开对真相的执着、对现实情况的关心，让工作沦为展示和表演，那即便这堵墙再锃光瓦亮，也只能照到一幅幅假面笑容。

　　所以，不仅乡村学校需要李田田，在各个岗位、各级部门里也都需要“李田田式”的实在人，有时候“实话”虽然不那么中听，但中用啊。

　　□思凝（媒体人）