亚太实验学校打造高素质教师队伍

　　“当老师是个良心活儿，如果你想糊弄学生，很简单。但是，你要把当老师的活儿干到细处，要站稳讲台，做个好老师，真的要花费大量的心血。”北京师范大学亚太实验学校（以下简称“亚太实验学校”）讲授九年级历史课程的老师丁兆倩这样描述教师职业。丁兆倩说，每学期讲新课之前，都会利用寒暑假时间将教材通读一遍，然后把课全部备完。在讲课过程中，则需要借助十本以上相关书籍进行辅助教学。她认为老师做的都是细致的工作，马虎不得。

　　“热爱工作、无私奉献、关心学生”，是亚太实验学校教育处主任赵彬对于该校老师的评价。赵彬介绍，学校十分重视校内教师队伍的建设工作，培养了一批在岗位上努力奋斗、关爱学生、专心教育学生的好老师。

　　关爱学生从日常生活做起

　　“对学生要有仁爱之心，要允许学生犯错误。”丁兆倩博士毕业后，来到亚太实验学校教书已经有近一年半的时间，在这期间，她深刻感受到对学生关爱产生的重大影响。

　　在刚开始接管历史课程的时候，丁兆倩授课班级学生轩轩成绩进步较缓。丁兆倩回忆道，“当时担心给孩子带来太多思想压力，我通过班主任侧面了解到，孩子家庭有些问题，对他有些影响。”

　　了解到情况后，丁兆倩多次开导轩轩。她告诉轩轩，虽然父母之间有些问题，但是他们都还爱着轩轩，希望他成为聪明上进的孩子。在课下，丁兆倩还经常给轩轩讲关于历史的小故事，让他从低沉的情绪中逐渐走出来，慢慢对历史产生兴趣。“渐渐的，他的历史成绩从原来的刚及格到80分，再到后来的90分。”如今，轩轩的情绪已经稳定，性格也变得开朗了，对老师也更加信任。

　　教授八年级语文课程的老师徐翠色也有过类似的感受。“我当老师已经八年了，一直在给青春期阶段的孩子们教课，处在这个阶段的学生，情绪很不稳定，沟通起来经常出现问题。”

　　徐翠色举例说，学生在下自习后会被要求列队回宿舍，但部分学生出现了抵触情绪，他们认为自己有选择自由走路回宿舍的权利，便和老师争辩起来。“我当时想，已经很晚了，就让孩子先回去休息，等第二天孩子平静下来再解决。当晚，我也对如何处理与学生的关系进行了重新思考”。

　　令徐翠色没有想到的是，第二天学生主动找到老师道歉，徐翠色也对学生进行了开导，师生之间的关系又增进了。通过这件事，徐翠色表示，要对学生更加包容。面对冲突，要更加理解学生的心理，教师自己也要进行很好的情绪管理。

　　除了对学生们心理的感知，亚太实验学校的老师还将对学生的关爱融入在日常生活中。

　　徐翠色讲道，对于学生的关爱是从日常小事做起的，备下指甲刀等小物品，将垫饥的小零食储备在办公室。在之前的暑假，她写了文章《夸夸我班的孩子》，捕捉到每个孩子身上的优点，开学后打印成集给学生们读。“希望每个孩子都能收获一份自信，同时也能够让他们互相欣赏”。

　　注重学生整体素质的提升

　　教书育人，教的不仅仅是知识，对人本身的培养也是教育的重中之重。

　　专业课老师不仅关注对学生知识课程的讲授，还包括其他方面的教育。负责任、注重学生整体素质的提升，在数学老师张甜甜身上得到了集中的展现。

　　由于自己是数学老师，张甜甜希望把科学严谨的态度贯穿在实际教学中，能够通过讲课影响到孩子。因此，在要求学生修改错题以及遇到难题的时候，张甜甜都要求学生不要随便放弃，严格要求自己。“除了科学严谨，数学还很讲求规则，我会联系实际情况告诉自己的学生，在实际的生活中也要像分析研究数学定理一样，遵守规则。”张甜甜还给学生们讲述了许多数学家的故事，增加数学的人文气息。

　　其他老师也是如此。丁兆倩在平时除了给学生教授专业课程，还通过班会、报告的形式，在价值观等方面进行分享。

　　课堂上，丁兆倩从夏商周的历史、中国近代史讲到现代历史，教育学生建立民族自信心，把立德树人与课堂相结合，积极鼓励学生成为未来的社会主义建设者，“将爱国主义由内而发”。

　　“当老师需要消耗大量心血。当然，热爱也是无比重要，我希望培养出比我强的学生。”丁兆倩说，在课下，她十分重视培养学生的学习兴趣，将历史知识与时事新闻相结合，经常会向班级微信群转发历史方面的有趣文章，以此提高学生学习兴趣。同时，也积极鼓励学生培养自己的兴趣爱好并坚持下去。

　　高素质教师离不开学校培养

　　亚太实验学校老师对学生无微不至的关怀、全心全意的奉献，离不开学校为老师提供的各方面支持。

　　赵彬表示，亚太实验学校做了诸如“我愿做什么样的教师”等主题的演讲比赛，以此激发老师对教师工作的定位与思考。学校同时开展过围绕爱国主义、弘扬劳动精神等主题的青年教师培训。

　　“我们还做了关于特殊教育方面的活动，围绕‘特殊的爱给特别的你’的主题发言、交流与班会，让老师和学生更加关注身体健康等方面有困难的特殊学生。”赵彬补充说，这种主题的教育他们一般一学期会做一到两次。

　　心理健康对于教师很重要，亚太实验学校加强了对于教师的心理健康教育。赵彬介绍，“学校安排了许多内容，如聘请北师大资深教授在每周周二与周三到学校与老师交谈，对老师们进行心理测评以及开展心理学讲座，同时还会持续关注、关心情绪有波动的老师。”

　　亚太实验学校还为老师们定期推出沙盘心理游戏，进行团体辅导。学校还加强了人文关怀，如学校工会在节假日为长期住校教师举办与节日相关的美食活动，邀请北师大心理学部专家为老师们进行拓展训练，丰富老师们的业余生活，减轻工作压力。

　　对体罚和收礼等行为零容忍

　　学校方面则严格执行教育条例，“学校本身有着严格的规定和对教师的考核，对于体罚、收礼等行为实行零容忍，一票否决。”赵彬说。随着各种活动的展开，学校没有体罚学生的情况，也杜绝了收受家长礼物的行为，老师甚至牺牲自己的业余时间，对知识掌握存在欠缺的学生进行补课。

　　对于老师收礼的情况，徐翠色表达了自己的观点，“曾有家长给自己送礼物，当时我和家长说，只要给自己一个微笑就可以了，同时希望家长可以多参与班级组织的活动，多支持老师的工作。”

　　徐翠色谈道，现在，家长对于学校开展的各种活动都会尽心配合、积极参与。如新年主题教育活动，家长们努力配合排练节目；六一的游园活动，家长为学生们积极策划等，校园里很多岗位也经常出现家长志愿者的身影。

　　赵彬以及老师们都谈到了亚太实验学校的办学理念——“教育浸润生命”，在潜移默化中形成良好教育。赵彬说，“亚太实验学校在培训、制度规范、会议甚至是升旗仪式等方方面面，对教师进行教育，我们希望在点滴中培养出高素质的教育队伍”。

　　采写/新京报记者 李晓红