聪明的“笨”小孩

　　有这样一个故事，从前有一个小男孩，他既不会读书，也不会写字，不管他多么努力地尝试，就是没办法记住y的前面是x，文字都是他的敌人，都喜欢在他的面前跳舞，使得他既害怕又痛苦。可怜的男孩被学习压力给打倒了，大家都嘲笑他……直到有一天，他挖到了黄金——全世界都赞叹他说出的理论。他是谁呢？他就是伟大的科学家爱因斯坦。事实上，经研究，爱因斯坦很可能是一位阅读障碍者。

　　患有儿童阅读障碍症的人数究竟有多少？按照保守数字5%-10%估计，这一比例目前在我国代表着数以千万计的儿童。在世界范围内，阅读障碍症的发生率在5%-17%。但令人尴尬的是，在国外早已将阅读障碍纳入特殊教育，有着完善配套支持方案的当下，我国针对阅读障碍儿童的诊断、干预以及社会支持只能算是刚起步。

　　儿童阅读障碍症是什么？有什么表现？我们应该如何认识它？家庭和教育体系又该如何帮助这一群体？在阅读成为全民热议话题的今天，大部分人对儿童阅读障碍症的了解依然非常有限，甚至简单地将之与孩子故意逃避学习、智力低下、懒惰、笨小孩等画等号。如同抑郁症、自闭症一样，儿童阅读障碍症同样渴望得到正视。

　　在今年的六一国际儿童节，我们将目光聚焦到这一特殊群体，期望人们能够给予他们更多的理解与关注。我们需要了解阅读障碍，尊重个体生命的差异。如同由阿米尔·汗导演的影片《地球上的星星》所传达的那样，每一个孩子都是地球上的星星，他们的人生终将独特。