寒假值班不该成为教师新负担

　　■ 观察家

　　假期安排教师值班，更多体现为一种对校园安全形式上的“重视”。

　　春节来临，中小学陆续进入寒假时间，教师假期值班问题引发关注。

　　据顶端新闻报道，近日，很多教师发帖称，过年期间被安排在学校值班，受冷且无意义，质疑存在形式主义。有高中老师反映，除了寒假，平时的暑假及劳动节、国庆节等节假日均会安排轮班；也有小学教师说，“每年寒暑假都会安排教师值班……”

　　显然，假期安排教师在校值班，已成为一些地方的惯常操作。在学校层面，此举当然是从维护校园安全等方面考虑作出的决定，初衷并非是“折腾”老师。但站在教师的角度，学校已有专职保安，而且假期有的学校还断水断电，在此种情况下，让教师独守空校，就难免有形式主义之嫌。

　　教师对此不满，甚至发帖曝光这样的做法，反映的不仅是对假期值班本身价值几何的质疑，更是对自身非教学任务被随意加码的抵触。

　　2019年，国家层面就在《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》中强调，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。此后，各级部门纷纷将减轻中小学教师非教育教学负担列为工作重点，并相继推出了具体措施。

　　但从现实情况看，仍有不少中小学教师将大量精力用在社会事务、报表填写、各类调查问卷等方面，假期安排教师到校值班则是在正常工作时间之外，给教师们增添的另一重负担。而且，与其他任务不同，这还是学校主动为之的结果。

　　此次报道中，就有地方教育局工作人员称，没有强制要求各学校安排教师值班，只是规定学校在寒暑假有值班人员在岗，保证校内安全，具体事项由学校自行安排。也就是说，假期安排老师值班，并不是上级主管部门的硬要求。

　　既然学校可以自行安排，就该从尽量减少教师负担的角度出发，充分发挥学校保安等职责人员作用，做好假期校园安保。

　　需明确的是，假期教师值班，若遇紧急情况，教师自身所能发挥的作用大概也仅止于信息的及时通报而已。而这份“职能”，本就是学校保安等后勤人员的事，不应再加在教师身上。学校抛开专责人员，假期安排教师值班，更多体现为一种对校园安全形式上的“重视”，很难说有实质性的效果。

　　减轻教师的非教学负担本就不是件容易的事，但在可以“自行安排”的范围内，学校理应统筹资源、优化管理，为教师创造更多可以提升教学、发展自我的条件和空间，而不是增负，让假期值班成为教师们的新负担。

　　□新京报评论员 迟道华