一个乡村老师的梦

　　公民声音

　　一个乡中心小学的语文老师，告诉我一个梦想：他想到城里的小学教书。

　　为了实现这个愿望，他在多年前就作了周密的计划，贷款买了住房，有了落脚点；将孩子的户口迁移到了城里，具备了上城里小学的条件；不断在教育学刊上发表论文，为自己获得调到城里的资本。

　　但是命运弄人，他一直走不了。愿望实现不了，心情就会郁闷，心情郁闷就会影响校领导对他的评价，校领导对他有微词就会影响调动……如此恶性循环，导致他一直待在农村的小学。而他的同事中向往城里工作的也如过江之鲫，那是各有“门路”，百舸争流。想成功调到城里，真的需要一点综合实力。

　　我十分同情他，也很支持他。但我也十分尴尬。事实上，他是一位教学水平不错的老师，熟悉农村孩子的特点，他在农村的学校如果好好干，可以给那些农村的孩子带来更多，而到了城里，他未必就是最优秀的。

　　年前，他告诉我，调动终于成功了。

　　我为他高兴，又为农村的孩子悲哀。对于教育而言，农村好的老师被抽到县里，县里好的老师被抽调到地级市，层层集中，最好的老师、最好的教育资源全部往城市集中，中国正在城市化，教育也在城市化。这是一个目前来看不可逆的趋势，农村基层子弟在整个教育体系中似乎注定要接受最差的教育。

　　这一切是如何产生的，大概是从一个乡村老师的愿望开始的。

　　□流沙（市民）