教育学生，写缺点不如写优点

　　■ 来论

　　南京一名网友发微博称，侄儿王兵(化名)在鼓楼区玉泉路一所中学读初一，比较调皮，班主任李老师竟然在班会课上让全班同学写下他的缺点，吓得孩子不敢上学。（3月17日《现代快报》）

　　学生调皮，教师该教育，但用什么样的方式 却不可随意。让全班同学写出缺点，无异于将其缺点放大，当学生意识到自己的缺点竟然是如此之多，其信心也丧失了，不仅不敢上学，而且以后也会心理有阴影，显然，这不利学生的健康成长。

　　有一个故事是这么说的：一个人学画，想知道自己的水平如何，把画挂出去，让人家圈出画的缺点，结果整幅画全是圆圈，以致于他认为自己不是画画的料，信心也全无了，后来，他的老师让其换一种说法，请别人把优点圈出来，结果同样是圆圈很多，这使他唤起了学画的信心，最终很有成就。

　　可见，写缺点不如写优点，通过唤起学生学习和生活的信心，从而改掉自己身上的缺点。这样的教育才是人性化的。

　　□前溪（教师）