五岁娃娃要那么多特长做什么

　　■ 校园故事

　　吴非 杂文家

　　如果一个中年人把一堆各种各样的“证书”摊在你面前，告诉你他上幼儿园和小学时有过多少“特长”，那是很可笑的。

　　有位外婆告诉我，上幼儿园中班的外孙女聪明活泼，正在学“五个特长”，计有：钢琴班，舞蹈班，美术班，英语班和围棋班。每星期双休日，家里很忙，分工配合，有陪有接，送外孙女去读特长班。她的话像是无奈，其实也透着自豪。我对“五岁娃娃上五个班”表示惊讶，该外婆说，这在幼儿园很普遍，一般都要报这么多班的；家长之间要比，因为“不能输在起跑线上”。老师也主张“多学一些”，而且建议用这种组合，因为包含了“练形体的”“发展智力的”“陶冶艺术细胞的”“打好语言基础的”……像是高瞻远瞩，要培养一个全才。

　　我像是在听呓语。五岁的娃娃要那么多“特长”做什么？她是否爱这五个“特长”？双休日上五个班，她累不累？这些做了广告宣传特长班是否免费？她是否知道自己站在“起跑线”上？她要和谁竞赛？竞赛的目的是什么？还有，她是否从中获得了愉快？她是不是真的不想自己玩耍，是不是真的不想去见识大自然？

　　我的问题令该外婆苦恼，她的恐惧在于：人家都那样，我不那样，孩子以后升小学升中学会不会吃亏？

　　我教过的很多学生，从小没有参加过任何这类“特长班”，没有参加过任何“竞赛”，他们拿不出一本“获奖证书”，——有些是因为缺乏那样的经济条件，有的则是家长遵守教育常识，有的是孩子喜欢按照自己的意愿去玩，有些则是他们感兴趣的事，商人还没有想到可以“办班”，因为无人会“教”……总之，他们有快乐的童年，他们自由地玩耍，自由地涂鸦，自由地唱歌，到了小学，课外他们自由地阅读，他们不肯多做一份作业，考试成绩有个中等就满足了，要是有个“中上”就很开心了。因为他们从不和别人比，根本不知道“起跑线”在哪里，所以一直能自由地呼吸。十年过去了，二十年过去了，他们心胸宽广，心理健康，有一份喜爱的工作和中等的收入，过着正常人的生活。

　　如果一个中年人把一堆各种各样的“证书”摊在你面前，告诉你他上幼儿园和小学时有过多少“特长”，那是很可笑的。因为你只会在意面前的这个人有没有生活的激情，对事物有没有保持高尚的好奇心，而他幼年的那些所谓的“特长”，早就不值一提了。（7）