家长不要拔苗助长

　　■ 校园故事

　　吴非 杂文家

　　子女平庸，往往是家长过高的期望和非理性的教育逼出来的。稍有常识的人都知道，教育，最像农业和林业，那么，能拔苗助长吗？

　　上个世纪80年代，很多家庭和学校教师一同迎来了“教育的春天”，那段时间，有“早出人才，快出人才”的提法，加上科大“少年班”的报道加温，在社会上产生巨大影响。

　　那年我教初一，发现五六个学生年龄只有12岁，原来他们都有“跳级”的经历。

　　有个男孩是班上有名的机灵鬼，但他的机灵并不在学习上，而是在宿舍，在食堂。他爱吃，总能千方百计搞到零食，总能在食堂买到其他同学买不到的菜。我觉得他的特点可能就是“小”——中学生里的小学生，大一点的困难，他是扛不住的。

　　有天晚上，他父亲找到学校来，我以为他想了解儿子的情况，就说了一些。没想到的是，他说，我主要是想来和老师谈谈教学法的。——他是工科大学的讲师，我对他表示尊重，但我发现他对中学教育完全不了解；非但不了解，也不知道尊重教师尊重教学。他认为儿子天资聪慧，而学校没有重视天才儿童，让他在学习上经常感到“吃不饱”。

　　我疑惑地告诉他：根据我的观察，他的儿子不是“吃不饱”，而是“吃不消”，因为他连每周的基本作业也难以按时完成，不可能“加餐”；其次是可能读书早，又跳了一级，学习习惯没培养好，在该玩耍的年龄过早地“被教育”，而到了学校，则又贪玩了。讲师不以为然，坚持要“加餐”。

　　不久，他到学校办手续，把儿子带回大学的附中上学，“可以亲自指导辅导”。对他的固执，我们是没有办法劝说的。一年多过去，初三下学期，讲师面有愧色地找到我说，还是把孩子送回来，“要不跟不上了”。问原因，讲师说，到了他身边，发现儿子总是很疲劳，成绩不但没有起色，情绪也不大好。家长对儿子期望过高，不惜亲自动手试验，我也能理解，既然送回来了，还是按规律接受教育吧。

　　儿子勉强考上这所名校的高中，一个学期后，同事来找我问该生是怎么回事，原来，讲师故态复萌，又嫌在学校“吃不饱”，要带儿子回身边读书。这就没有办法说服他了。

　　戏剧性的一幕再次重演，到了高三时，他再次承认无能为力，又把儿子送回来了。——你说，一个孩子经得起这样的折腾吗？当然，大学总算考上了，只是我们看到的是个目光呆滞的少年，连早先在宿舍和食堂的那股机灵劲也没有了。子女平庸，往往是家长过高的期望和非理性的教育逼出来的。

　　稍有常识的人都知道，教育，最像农业和林业，那么，能拔苗助长吗？(9)