传达室也是“教室”

　　■ 校园故事

　　吴非 杂文家

　　传达室是学生每天必经之处，课间各班学生也常来取邮件，他们看到堆放在这里的礼品后，对学校教育会有什么印象，又会如何评价教师呢？

　　以前很多学校，传达室工人年纪都比较大，他们见多识广，为人和善，责任心强，“门房老大爷”也是我们那几代人的中小学教育记忆。现今学校，不但围墙坚固，随着社会情况的变化，保安力量也加强了，门卫比以往任何时期都辛苦，然而有些问题，靠身强力壮未必能对付。

　　有位门卫讲了一个“两双皮鞋”的故事。家长甲送给教师甲的是一双价值900元的甲皮鞋，家长乙送给教师乙的是一双价值300元的乙皮鞋，都放在学校的传达室。教师乙收到家长短信，到传达室来取皮鞋，二话不说，拿走了甲皮鞋。门卫提醒她拿错了，教师乙认为门卫多管闲事。教师甲来传达室，认为家长送她的皮鞋不可能是这种颜色的，要求门卫负责联系教师乙调换回甲皮鞋。门卫认为这不是自己的职责，请两位老师自行协商。下面的风波，说不清了，一锅粥，两名家长也卷了进来。我认为故事前提荒谬，以至于没法决定先说清哪一点。——家长敢于随意给教师送礼，是因为双方都没有约束；家长公开地送礼送到学校，则说明学校收受礼物成风，不以为怪。但我竟没想到教师会为收受家长礼品而闹出纠纷，又把送礼的家长卷进去。

　　我转述这件事时，自以为说清楚了，可是听众被这“甲、乙”弄糊涂了。但大家吃惊的，是现在的家长敢送礼到学校传达室。

　　随着外地学生涌往省城读书，农村的送礼风也吹到城市。五年前的一次，在传达室看到堆放着的15箱茶叶，七八箱草鸡蛋，还有五六袋大米；还有一次，看到五箱大闸蟹。有门卫说，这是送给教师的，送给某领导的烟酒藏在别处。

　　在学校发生的一切行为都是教育，从这个意义而言，传达室也是教室。传达室是学生每天必经之处，课间各班学生也常来取邮件，他们看到堆放在这里的礼品后，对学校教育会有什么印象，又会如何评价教师呢？虽然大部分教师言行谨慎，恪守师德，但是，在有学生的地方，有些事是很难说清的；既然“说不清”，就得尽可能减少误会；对有些事，就得禁止，比如，在学校传达室，就应当禁止家长存放礼品。

　　也有校长和教师认为无所谓，理由是“禁不了”。然而，总得为学生的成长着想。退而求其次，我曾建议校方索性在学校附近专辟“礼品堆放室”，——只要不让学生看到，随他们怎么闹腾去吧。

　　一位来自农村的门卫说，以前听说省城名校，敬畏得不得了，到这里来当门卫，在同乡中也很有面子；没想到两年下来，什么怪事都见到了。同样是教师，差距大得不得了，有些名师，待人谦和有礼，有些老师，则傲慢得不得了。有个教师骑摩托车进门，从不下车；有教师违章开车进校门，门卫按规定阻拦，这老师竟然用汽车顶撞门卫！这个门卫说：“我就不敢想，这些老师会把学生教成什么样！”事情传开，有人提议让那个开车撞人的老师也来做几天门卫，代替检讨，但多数人认为，他同样没资格做门卫，因为学校的传达室也在发生教育。（12）