邢军 用U盘取代教鞭

　　我就是九中毕业的，是“文革”后高中第二届毕业生，当时师资非常缺，我们这些高中毕业生经过半年培训后，被分配到学校当老师了。

　　就这样，我回到母校，开始教历史。

　　刚到九中时，那时的年级组长怀疑我的能力，当着我的面问校长“他行吗”。

　　我当时就想，行不行咱教学上看。那会儿学校的条件可不像现在这么好，没复习资料，我就自己从各种杂志上找题，然后自己刻蜡纸，手摇印刷机印出来，让学生做。

　　2005年，在从教的第26个年头，我被评为“北京市特级教师”。在这之前，学校只有一位“特级教师”。

　　一名06届学生曾经在学校贴吧里留言说，真是有幸，遇到了邢军邢老师，教了我两年的历史！我敢说邢老师的历史课不次于袁腾飞和纪连海（央视百家讲坛讲师）。

　　2010年，学校成立了北京九中教育集团，集团下有5所学校。当时区教委的领导说，成立集团是为了让优质校的资源蔓延到其他薄弱校，缓解择校热等问题。

　　从那年开始，我不只要教九中的学生，还不时去子弟校进行演讲、为子弟校老师授课。也有人劝我改行做行政或教研工作，可我就是爱教书。现在已经教了35年，到退休我能教40年。

　　去年，北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)正式发布，对入园难、教育均衡发展、课业负担等热点问题都提出了规划。

　　过去的课堂，主要以老师讲为主，老师讲什么，学生就听什么，然后记笔记、答卷子。现在这种老师“一言堂”的模式完全行不通了。现在的学生获取信息的渠道太多了，电视、网络、微博……现在一节课下来，至少有1/3的时间都是学生在说，老师只起引导的作用。有的时候，学生还抢老师的话头。

　　对现在的学生，讲大道理不管用，必须用事实来告诉他们做人、做事的道理。为了这，我现在每天关注网络信息，晚上备课，也要在电脑上找资料，做成幻灯片，拷进U盘，第二天上课时放给他们看，用最直观、形象的东西，让他们自己主动去接受和消化。

　　甭看现在我在教学中算岁数最大的了，但是在应用数字化上，我用得最早，我比年轻人还新潮。 新京报记者 杜丁

　　邢军

　　2010年7月29日，国家教改纲要发布。56岁的北京九中教师邢军执教已逾30年，为适应新课改的要求，他开始转变教学思路。目前，邢军为北京市特级教师、北京九中历史教研组长。

　　同题问答

　　1.这十年，你最大的改变是什么？

　　随着社会对教育期望值越高，我们当老师的压力也越来越大。随着年龄的增长，教学上也越发的自如了。

　　2.这十年，最美好的事儿是什么？最不愿回忆（看到）的是什么？

　　最美好的事情就是我教的学生没有忘记我，这对我是最大的精神安慰。最不愿看到的是我教的课学生不爱听。

　　3.未来十年，你对个人的最大期待是什么？

　　在继续干好本职工作的同时，希望能有时间多享受一下生活，能多锻炼锻炼身体，能跟家人多外出旅游。

　　4.未来十年，你对国家的最大期待是什么？

　　希望国家政治安定，经济发展，在GDP增长的基础上转换成人民实实在在的福利增长，提高人民的幸福感。