爱护儿童，保卫童年

　　■ 期许2013之教育

　　让孩子们在童年就感受到社会的爱护，感受到教育者的智慧，这样，在他们成年时，便能以公民的姿态担负起新的社会责任。

　　2013年，我还是关注基础教育方面的问题。

　　从希望到失望的经验不断地提醒我冷静，不要指望意外的惊喜。但我以为，有些事必须现在就做。这些事，不需要太多的智慧，只需要起码的良知；不需要高额资金，只要把钱用对了地方；不需要高深的理论准备，只需要依据常识。总之，只要能从民族利益出发，负起责任，不推诿，并不难办。

　　2013年，我的愿望，是政府把两件小事办好：一是农村小学生的免费午餐和校车问题，二是小学生的课业负担问题。

　　对农村小学（特别是贫困地区）的儿童的营养状况，相信很多读者多多少少有了些了解，这两年，媒体也有公开报道。不知其他有关方面对此有何解释，作为教师，我是很难堪的。如果在2013年，政府把遏制公款吃喝余下的钱投给农村小学的餐桌，便绰绰有余——谓予不信，则请公开数据，大家共同来算一算。

　　日本60年前能做到的事，我们今天肯定能做到。如果再能遏制公车消费，则“农村校车”状况也有可能大大改观——希望在2013年，不再出现“校车惨案”。未雨绸缪，我在这里也先喊一声：要以切实措施预防各级政府在农村小学生免费午餐和校车采购过程中新的腐败行为。

　　“关于切实减轻学生课业负担”，已成一固定句式，纳入套话空话。农民的“农业税”都免掉了，但学生的“负担”非但没减轻，还有进一步加重的倾向。当年苦做作业的小学生，终于熬出了头，现在已经站在讲台上当教师了，而“有关部门”仍然在谈这个“切实减轻”。小学生的课业负担越来越重，三年级小学生做作业到九点之后，不足为奇；因为作业多，要求高，有的孩子才上小学二年级，就不想上语文和数学了。这么小就丧失学习兴趣，后面的路该怎么走呢？

　　双休日，在城市的公园，几乎见不到中小学生，这样的现象正常吗？孩子们在忙些什么呢？中学生在补课，对付中考高考；小学在读各种“特长班”和“加强班”，为“择校”做准备。这个问题深究下去，肯定又会变得敏感复杂，在中国，许多问题最早都是以腐败的形式出现，导致社会认识混乱的。目前的基础教育，尚未成为“对人负责的教育”，如果任由犬儒主义和市侩哲学充斥基础教育界，一个民族必然没有未来。

　　2013年，希望这两件事能“急办”，希望有关方面不敷衍塞责。相对于获一个诺贝尔奖，或是奥运金牌数世界第一，社会更应关注农村儿童的免费午餐，更关注减轻儿童的课业负担。让他们在童年就感受到社会的爱护，感受到教育者的智慧，这样，在他们成年时，便能以公民的姿态担负起新的社会责任。