“放学后不许打球”，教育怎如此粗暴

　　■ 来论

　　放学时间都不让学生打球，是无视学生的天性。一些学校的价值取向已经不是学生取向，而是管理者取向。

　　继云南景谷一中上个月因“最牛校规”被围观后，宁波市北仑中学因一纸处分布告成为热点。布告称，该校6名学生上周日放学后在篮球场打球违反校规，被点名批评并罚分。对此，北仑区教育局已表示已要求学校撤回处分。（1月4日《南方都市报》）

　　周日下午，已是放学时间，学生们在球场打球居然是违反校规，那么首先要问：学校的篮球场难道就是摆设？不是给学生活动、锻炼用的，就是为了应付上级考核，做样子的？

　　学生不能在学校打球，不能擅自进入运动场地，空教室也不能进入，如此强化校内秩序，实际上就是管理者图个省心。现在的学校管理者确实是越来越省心了，基本就是只抓“分数”这一项硬指标，“学校”的概念越来越变味，几乎就成了一个制作分数与升学的工具。由此也就决定了对学生管理和教育的简单化：学生一有错，不是处分就是开除。学生被发现早恋，开除；扔纸飞机，开除；吹泡泡，开除；甚至竟有“碰铁门开除”的荒唐校规。总之就是教育管理越简单越好，传统的“诲人不倦”、“润物细无声”的教育精神，不知什么时候丢了；现代人文教育理念，或许压根不知道为何物。唯一的王道就是分数、升学率。

　　放学时间都不让学生在球场打打球，是无视学生的天性。根本问题在于，学校的价值取向已经不是学生取向，而是管理者取向：一切以管理者利益最大化为本。而种种“最牛校规”所以不嫌荒诞，正因为校规的核心，强调的是管理者的利益，只要学生对学校绝对服从，只要学校秩序“井然”，而使管理成本达到最低，才是满足了管理者的要求。如此一来，“教育”成分还能剩下多少？学校与学校管理者的教育功能越来越退化，为“管理”所取代的“教育”，也就越来越粗暴，越来越看不见多少人性化。

　　种种雷人校规被曝光后，往往马上得到纠正，但是，总是依靠媒体治校，毕竟不是长久的事，作为教育部门，是不是该对雷人校规进行全面清理了？

　　□马涤明（职员）