北京首次尝试高职注册入学

　　现代职教体系培养

　　根据教育部副部长鲁昕3月22日在中国发展高层论坛上介绍，我国今后将实现面向两类人才的两种高考模式：第一种模式是技术技能人才的高考,考试内容为技能加文化知识；第二种模式就是现在的高考,学术型人才的高考。

　　谈及这一最新的高考改革动向，北京市教委相关负责人表示，北京早已开始探索高职招生与普通高考录取的分离。不仅尝试高职单考单招，高职自主招生，还在统考高职录取中尝试“高+会”录取方式，即同时参考考生高考和会考成绩，报考高职院校的考生高考只需考语文、数学、外语三门。

　　高职自主招生比去年增2625人

　　“两类人才、两种模式高考”，这一最新发布的高考改革动向听上去很“突然”，但实际上，无论是2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，还是十八届三中全会《决定》，均提出要“逐步建立招考分离、分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”。

　　在北京，相关改革试点早就起步。据北京市高招办有关负责人介绍，北京市高考为希望接受高职教育的考生准备了单考单招、高会统招和高职自主招生三条通道，其中的高职自主招生面对所有考生。

　　例如，高职自主招生录取的学生不用再参加高考，院校就可依据考生的文化课成绩和实操能力录取考生。今年北京高职自主招生继续扩大招生规模，还首次尝试高职注册入学。

　　来自北京教育考试院的消息，今年，北京参加高职自主招生的院校共有26所，首都经济贸易大学密云分校、北京卫生职业学院、北京经贸职业学院等8所学校今年首次试点自主招生。高职自主招生计划招生7105人，比去年增加了2625人。

　　此外，今年北京劳动保障职业学院和北京信息职业技术学院两所院校试点“有条件注册入学”，打破了大学“凡进必考”的录取规则，考生可以根据会考成绩，达到相应要求即可注册进入高职院校。“有条件注册入学”的学生被录取后，与统招录取的学生一样，享有国家规定的普通高校学生的一切待遇。

　　未来一两年两种考试或将分离

　　据资料显示，2006年北京市高职首次自主招生试点，当年参加试点的只有3所学院，录取630名考生。此后，每年北京自主招生院校数量和招生人数逐年扩大。

　　北京劳动保障职业学院招生就业处处长魏晓东表示，北京高职自主招生其实就是教育部所提出的技能型高考一部分。学校在选拔学生时更注重面试和动手能力，而不侧重一张试卷。

　　魏晓东推测，未来高职自主招生将是高等职业院校主要招生方式之一，据介绍，目前北京每年高职招生计划为2万左右，其中高职自主招生人数已占将近一半。

　　目前，高职考试还是跟高考统考使用同一张试卷，魏晓东表示，他估计未来一两年内，高职考试必然会和普通高考分离。

　　■ 案例

　　放弃高考参加高职面试

　　2012年，马上面临高考的延庆三中学生马延一模成绩不太理想，与自己向往的中国地质大学去年录取分数线差87分。

　　“二模再试试还是放弃？”这个问题让马延苦恼了好长一段时间，但他最后还是决定参加当年北京劳动保障职业学院的高职自主招生。“因为高职自主招生在一模和二模之间进行，我如果参加二模考试，就会错过高职的面试。”

　　在说服了父母之后，马延参加了北京劳动保障职业学院高职自主招生面试，“面试、笔试都很容易。”5月份，马延被学院正式录取，他不能再参加当年高考了。

　　一开始，马延选择的是公共事务管理专业。上了一段时间后，他跟学校申请，换到了机电一体化专业，“好歹有门手艺，走哪儿都不怕找不到工作。”

　　两星期前，班主任跟他们说，会有三个单位提供实习机会，马延选择了去自来水集团实习，“如果实习过后，单位觉得我还成，就有可能留下来。”马延说，让他感到欣慰的是，如果自己不能留在自来水集团，学校还会负责把他推荐给其他两个单位。

　　对于自己当初的选择，马延说一点都不后悔，“我又对比了一下当年中国地质大学在京录取线，我一模成绩差了93分，肯定一点戏都没有啊。”马延说，自己一个姐姐的经历也让他对当初的选择坚定了信心。

　　他的姐姐从一所二本院校毕业后被分配到一个单位当文秘。姐姐认为自己学习了4年去给别人端茶递水，很不值得，就辞职准备另找工作。但由于没有一技之长，高不成低不就，“在家待了4年。”

　　希望这种改革不要触碰到义务教育阶段，不要让中学生因为选择读职高，而降低对自己文化课的要求。

　　——王伯庆

　　■ 声音

　　弱势群体读大学通道会否变窄

　　●王伯庆，麦可思公司创始人、首席专家

　　高考一旦分为学术型和技能型两种模式，我比较担心会出现两种问题。

　　一是分流以后弱势群体的孩子读好大学的通道是不是变得更窄了，来自农村或边远地区的孩子会不会更多地接受职业教育，导致好大学里面农村学生比例更低。

　　二是职业教育的地位会不会因为考试分流而下降。

　　我认为这种高考模式的变化，应该会影响普通高中的学生，进而可能会影响到普通高中的教学。我希望这种改革不要触碰到义务教育阶段，会不会有些中学生因为高考模式的变化，而选择以后接受职业教育，从而降低对自己文化课的要求，或者老师直接放弃了这部分学生。

　　职业人才也是要具有综合素质的，而义务教育阶段正是打基础的时候。是不是要从高中就开始分学术型学生和职业型学生？

　　据我了解，近些年国内的高职院校进步很大，在校企合作、打好高等教育的基础等方面都取得了一定的成绩，从就业率来看，和本科院校也没有明显差距。

　　目前来讲，高职领域还需要做的是增加生均拨款，不要和本科有很大差距。部分高职院校的个别专业已经具备了办本科的条件，应该考虑让他们做。这个应该由高校和社会共同决定。

　　最后，应该完善专本对接，让那些想专升本的学生能够有更顺畅的晋升通道。

　　高职招生三条通道

　　1

　　单考单招

　　只面向技校、中职和职高学生。

　　2

　　高会统招

　　针对高中毕业生

　　3

　　高职自主招生

　　面对所有考生

　　D06-D07版采写/新京报记者 杜丁 孔悦