学生阅读不宜只盯着语文学科

　　政协笔记

　　目前，中小学生的阅读有着明显的语文学科倾向，大量其他学科阅读被忽视，不利于提高中小学生的综合素质。

　　我一直说，提案是政协委员交给人民的一份试卷，也是交给国家的一份作业。每年我都会以教育的问题为主，带十多个提案到两会，今年也不例外。

　　今年我的提案重点之一仍然是阅读问题。十五年来，我一直围绕着阅读问题撰写提案，一直坚持呼吁设立国家阅读节。有朋友劝我，何必那么执著呢？可能也有人会认为我是不是作秀？其实，这不仅是我作为国家全民阅读活动形象代言人的职责，更是我作为一个教育学者对于阅读的理解与认识。

　　培养阅读兴趣，是一个润物无声的漫长过程。同时不能否认的是，一个国家的精神境界，取决于这个国家全民的阅读水平。国家经济的进一步发展，无疑需要文化促进。阅读水平高，精神境界会在自我教育中不断提高，全民文化素养就会相应地水涨船高。所以，我今年从文化自信与国家阅读节的内在关系提出了建议。

　　此外，我还有一份提案是关于规范中小学图书馆采购招标问题的。这个问题我多次关注，提出要办好中小学生的“精神食堂”。刘延东副总理还专门做过批示，但就目前来看，尚未完全解决问题。

　　两会前有朋友给我寄来整整两大箱图书，里面有一部分是血腥暴力、封建迷信、穿越玄幻、恐怖惊悚的图书。他告诉我，这些图书都是通过公开招标进入中小学校的，并说，一些中小学图书采购招标中的不良行为屡见不鲜。尽管我对这些情况早有了解，但是，再次看见这些招标书目，还是震惊不已。如果，中小学原本并不富足的购书经费被劣质图书侵占，而真正适合中小学生阅读的思想性强、知识性强的书籍却进不了校园，对学生们来说危害很大。

　　今年我还特别关注了学科阅读的问题。近年来，我们教育界同仁在书香校园建设的过程中发现，目前，中小学生的阅读有着明显的语文学科倾向，大量其他学科阅读被忽视，不利于提高中小学生的综合素质。

　　中小学生的精神成长中，特别需要精神养分搭配全面的、成体系的阅读产品，无论是数学、科学乃至音乐、美术等不同学科，都需要借助阅读这一抓手，才能实现学科学习的深入有效，才能实现学科与学科之间的彼此融合，达到举一反三的效果。所以，我们专门组织专家在研制中小学基础阅读书目的基础上，继续推进学科书目的研究，争取为中小学学生的阅读再助一臂之力。

　　全民阅读是提高国家实力最廉价、最便捷、最有效的基础工程。阅读，是每一个人应该具备的基本素质，推动阅读，每个读书人都应该为此代言，也早已成为我的使命。

　　□朱永新（全国政协副秘书长、民进中央副主席）