赢球的喜悦、输球的悲伤，都是应该经历的

　　第一批来支教的同事们带出来的孩子已经上了初中，我来的时候重新又组建起一支五六年级的团队，从头开始。训练之初，大多数孩子很不自信，很勉强，不爱跟教练交流。

　　这其实不能怪他们。有一点我印象很深，刚到学校不满一个月的时候，有一天下午训练完，女队守门员特别着急，说书包丢了。我问，你书包里有什么贵重的东西吗？她说，“只是家门钥匙在里面。”

　　我告诉她你先回家，我一会儿通过监控找，明天你上学的时候给你。她说，“教练不行，爸爸妈妈都在打工回来得晚。”我听了很震惊，刚刚10岁的孩子就要自己照顾自己了。后来和当地老师聊天，我才知道当地差不多一半孩子都这样，有的和祖辈或者其他亲戚生活在一起。

　　所以孩子们习惯了独立生活，有什么事情自己默默解决，越来越封闭。

　　我记得刚刚得知要举办普安县校园联赛的时候，我跟孩子们分享了这个好消息。为什么我觉得这是好消息呢，因为孩子们一直苦练，就是为了取得好成绩，他们自己从中收获成就感，也能获得自信，我觉得大家应该是迫不及待想要打比赛的心情。但我没想到，他们只是欢呼了一下，转而很快陷入沉默，很多孩子围着问我，“教练，我们输了怎么办？他们（对手）很强。”

　　我说你们还没踢，就怕输吗？我们努力了一个多月，也辛苦了一个多月，不用去考虑输赢，哪怕输了，这也是足球的一部分。赢球的喜悦、输球的悲伤，都是他们应该经历的。

　　最后，经过片区赛、小组赛，我们踢到了最后。在总决赛阶段，我们学校的五支队伍都取得了前三名的好成绩，孩子们明显自信起来了，他们的努力得到了回报，就会形成一个良性循环。

　　我自己小时候也学习体育，他们现在正经历的我都经历过，甚至为了升学，会有更加严苛的训练。但现在回过头来看，这些训练、比赛经历都是我人生中非常宝贵的财富。不管是足球还是其他的运动项目，给孩子成长带来的好处绝对不只是这项运动本身的输赢，更重要的是心智上的历练和打磨，我想这才是支教“志智双扶”的本质。