高中“理科教师短缺”，破解之道在哪里？

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　　“在新高考局势下，高中生选择理科的占比很大，以致出现了对理科等学科的偏向，教师严重短缺的情况也随之产生。”据报道，日前，江西吉安市安福县教育体育局在答复政协委员提案时透露，各地各校对紧缺学科教师的需求量大，该县近几年每个紧缺学科的招聘计划都完成不了。

　　为化解高中紧缺学科教师严重不足的局面，当地加大了高中阶段紧缺学科教师的引进力度，包括大力实施人才引进计划，开通“绿色通道”招聘；增加省属师范大学公费师范生招生计划，用于培养紧缺学科教师；省统招计划偏向紧缺学科。

　　实行新高考改革的过程中，江西采取“3+1+2”模式。从2021年起，各高校在新高考改革省份招生，实行“报考理工农医等专业要求物理化学同选”的选科要求，且高校理工类招生计划有增加的趋势。因此，在“3+1+2”模式下，更多学生倾向首选物理科目，再选化学科目。这就对高中阶段的物理、化学学科师资提出了更高的要求。

　　对此，地方教育部门、学校要根据不同的学科教师需求，加强紧缺学科教师的配备，并统筹调配其他学科教师，以此满足学生的选科需求。

　　2023年3月，教育部等五部门就发文要求，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业；基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。这也就要求各地教育部门、学校在实施新高考改革时，做好对学生选科的指引。

　　值得注意的是，在组织学生选科的过程中，部分中学是从现有师资出发，而非根据学生选科需求配备教师。因此，提高办学条件满足学生的选科要求，对推进新高考改革顺利落地极为重要。

　　就此看，实施新高考改革，对于紧缺学科教师的配备方面，各级政府要加大支持力度。同时，还要推进基础教育学校转变教育理念，充分保障学生的学科选择权。

　　□蒋理（媒体人）