一场表演课的失败

　　■ 我的大学

　　一盒费列罗巧克力，32颗，我带它去上课，然后分给学生吃掉。对于那节不成功的公开课，这可能是最好的告别方式了吧。

　　□黄晓丹（大学教师）

　　这学期上到一半时，我必须去参加一个教学比赛。初赛的方式是随堂听课。那天教室的气氛格外怪异。三个好久不见的男生居然坐在第一排正中。两个女生不断对我挤眉弄眼。再看看其他学生，也一个个似笑非笑、意味深长。我摸摸衣领、又摸摸纽扣，实在不知道问题出在哪里，不由得心中发毛。

　　五分钟后，正当我讲得风生水起，忽然发现在人群背后，隐藏着一些花白的头发。“啊，督导！”我轻轻地念叨了一声，没想到学生们就像终于等到了一个抖了太久的包袱，又是敲桌子、又是摇板凳，笑得前仰后合。督导也笑，我也笑。继续上课时就有点不一样。大家像一尾尾游行在同一片水域里的鱼，非常的轻松流畅。我想出多少问题，学生就给我多少聪明的回答。就这样，我顺利地通过了初赛。

　　我很想拿奖。有了它，对评职称很有用。我几乎是写了一个剧本，发了资料、预演了问题，安排了随机提问。小朋友们一口答应好好配合。

　　没想到决赛时出了问题。一切都准备得很好，但当学生在十几个评委的注视下坐在赛场上时，一种微妙的踌躇产生了。

　　总是漫不经心的小男孩不再玩Ipad，绷紧了弦等他的问题，可当真轮到他时，却把教科书背了一遍；答应提问的小女孩下定决心扮演古代牧羊犬，她把长头发披下来遮住脸，坚决不看我期待的眼神；更为神奇的是，我要求回忆一首诗，他们竟集体用小学生背课文一样的调子，拖拖拉拉背了半天。谢天谢地，评委们还没有看到，有两个小女孩一直在用余光瞄手心的一张纸，那是我发的“排练”资料。可就是她俩，上午还胸有成竹地提醒我资料中有几处打错了呢。我忽然意识到，上了一学期自由散漫的课，他们已经失去了“表演”的能力。

　　第二周上课时，小朋友们看到我都有点不好意思。课间他们小心翼翼地问我“过了没有”？其实我也很不好意思，平时总说真诚啊、诚实啊这样的话，却免不了要求他们为我作假。

　　我装出一副满不在乎的样子开始发巧克力。学生们立刻就开心起来了。小女孩故意问：“老师，这是你的喜糖吗”？